【導(dǎo)讀】常識(shí)判斷類題目的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)很散,對(duì)考生來講復(fù)習(xí)起來比較困難。很多考生認(rèn)為,如果對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)沒有足夠儲(chǔ)備,那就只能靠運(yùn)氣來猜答案
常識(shí)判斷類題目的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)很散,對(duì)考生來講復(fù)習(xí)起來比較困難。很多考生認(rèn)為,如果對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)沒有足夠儲(chǔ)備,那就只能靠運(yùn)氣來猜答案。河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com)向考生指出,雖然常識(shí)判斷對(duì)于考生的知識(shí)儲(chǔ)備要求比較高,但是并不意味著要求考生成為全才。實(shí)際上,常識(shí)判斷所考察的很多知識(shí)點(diǎn),只需要考生有一點(diǎn)相關(guān)基礎(chǔ)即可。比如下面這個(gè)例題:
【例題】下列有關(guān)能源的表述正確的是( )
A. 目前核電站對(duì)核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種
B. 氫氣是一種可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的能源
C. 太陽能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換
D. 可燃冰是一種稀缺的能源資源
【答案】B
【解析】目前核電站對(duì)核能的利用方式還不包括核聚變。太陽能工作原理是將光能轉(zhuǎn)化為電能,不涉及光化學(xué)。光化學(xué)轉(zhuǎn)換實(shí)際上是利用太陽能制氫。可燃冰在海底有大量?jī)?chǔ)藏,甚至可能會(huì)替代石油,只是開采上有困難,因此D項(xiàng)也不對(duì)。
值得注意的是,這道題目中對(duì)于能源知識(shí)掌握的要求并不高,只需要粗略涉及,并稍加判斷即可。比如A項(xiàng),關(guān)于核能,高中課本就有過介紹。自然界中的核聚變,最典型的例子就是太陽表面。但是核聚變需要的條件很高,成本比較大,所以可以初步推斷,核電站利用核聚變的方式來發(fā)電,可能性不大。氫氣是單質(zhì),僅有H元素,不含有碳元素,因此是不可能產(chǎn)生二氧化碳的。至于光化學(xué),這對(duì)很多考生來講都是陌生的,但是對(duì)于“化學(xué)”和“物理”這兩個(gè)詞語的區(qū)別,應(yīng)該還依稀記得:產(chǎn)生新物質(zhì)的是化學(xué),沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是物理。那么不難推測(cè)出來:太陽能電池僅僅是能量的轉(zhuǎn)換,卻沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,因此不能認(rèn)為是光化學(xué)。至于可燃冰,也只需要知道在海底有豐富的儲(chǔ)藏,即可以分辨出來。
雖然,一些基礎(chǔ)的“常識(shí)”是很必要地,但是如果我們能夠在答題時(shí)注意適當(dāng)分析,其實(shí)還是可以減輕我們對(duì)于知識(shí)記憶的負(fù)擔(dān)的。
再看下面一道例題:
【例題】下列關(guān)于現(xiàn)代科技的說法中,正確的是( )
A. 高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在攝氏零度以上
B. 納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級(jí)而原有性能保持不變的材料
C. 雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產(chǎn)量的
D. 轉(zhuǎn)基因水稻是指轉(zhuǎn)移動(dòng)物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品
【答案】C
【解析】高溫超導(dǎo)體的超導(dǎo)臨界溫度在絕對(duì)零度以上,但是仍然在攝氏零下幾百度,因此A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。納米材料之所以成為新材料而有很多應(yīng)用,正是因?yàn)樗淖兞嗽械男阅?,因此B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)中所說的“動(dòng)物”的基因,顯然跟“水稻”風(fēng)馬牛不相及。而實(shí)際上,轉(zhuǎn)基因水稻也確實(shí)只是農(nóng)作物的基因被改變而已。
所謂超導(dǎo)體,如果考生有些印象的話,是指溫度接近絕對(duì)零度的時(shí)候,某種特殊材料的電阻變得很低,幾乎為零。這就是為什么稱之為“超導(dǎo)體”(即“超級(jí)導(dǎo)體”)的原因。而所謂的高溫超導(dǎo)體,只不過它所要求的溫度比一般超導(dǎo)體的絕對(duì)零度高出很多而已,但是絕不意味著要在攝氏零度以上。何況,這里的“高溫”跟“攝氏零度”沒什么關(guān)系。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常使用的則是開氏溫標(biāo)(K)而不是攝氏零度。
由此可以發(fā)現(xiàn),所謂常識(shí)判斷,也確實(shí)并不需要考生都成為多面手,而只需要平時(shí)對(duì)于小知識(shí)有所了解,在考試時(shí)能夠應(yīng)用,則足以應(yīng)付了。
一、復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問題
所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略,可從縱向和橫向兩個(gè)向度理解,從縱向上說,指復(fù)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃,從橫向上說,指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。欲窮千里目,更上一層樓,善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略,才能把握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán),勝人一籌,對(duì)于考生,尤其是初涉公考的朋友來說,復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實(shí)為一重大之先決問題。通過對(duì)過去真題的總結(jié)和對(duì)現(xiàn)狀的探究,我們認(rèn)為,如下戰(zhàn)略是能讓考生拿高分的策略。
(一)從縱向上說,宜先廣泛閱讀,后大量做題。
第一,閱讀為本。廣泛閱讀背景材料,好比建房要打地基,正如所謂“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識(shí),夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此,材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。我們認(rèn)為,對(duì)于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目,中學(xué)教材或讀物是很實(shí)用的材料,對(duì)于時(shí)政,則可以經(jīng)常瀏覽報(bào)章(如《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等),亦可考前突擊掌握本年度重大時(shí)事,對(duì)于法律,則有必要使用專門針對(duì)公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主,不必強(qiáng)記,可反復(fù)多次翻看,但求達(dá)到留有印象,不致遺忘即可。第二,做題為用。在閱讀材料,積累知識(shí)之后,還要通過大量做題來深化理性認(rèn)識(shí),提高解題速度。換句話說,閱讀可以讓我們做對(duì)題目,但在公考中,僅僅能將題目做正確是沒有多大意義的,還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快,而這只能通過反復(fù)練習(xí)來保證??傮w上說,對(duì)每一個(gè)科目,都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進(jìn)程進(jìn)行準(zhǔn)備。
(二)從橫向上說,宜突出重點(diǎn),避免平均用力。
做過真題的考生都知道,時(shí)政、歷史和法律是三大重點(diǎn)板塊,那么我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫,在時(shí)間和資源上都應(yīng)向這三個(gè)板塊傾斜,而對(duì)于其他部分,在時(shí)間緊張的情況下,可以少看或者不看。
二、復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題
復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題,實(shí)則對(duì)既定戰(zhàn)略如何具體操作的問題,或者說如何閱讀和如何做題的問題。 如何閱讀呢?首先,常識(shí)題具有涉及面廣的特點(diǎn),要求閱讀范圍盡可能廣泛,因此,閱讀速度一定要快,以盡可能多地占有材料。其次,由于材料內(nèi)容太多,強(qiáng)行記憶、機(jī)械記憶幾乎沒有可能,我們提倡柔性記憶,也就是通過反復(fù)閱讀來深化大腦中的記憶痕,形成大致印象,事實(shí)上這對(duì)于公務(wù)員考試已經(jīng)足夠。再次,遵循記憶規(guī)律,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線,對(duì)同一材料,在1天后,2天后,4天后,7天后,15天后多次復(fù)習(xí),就會(huì)記得很牢,而這已為眾多過來人的經(jīng)驗(yàn)所證明。
關(guān)于做題,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是重視歷年真題、重視做錯(cuò)的題。錯(cuò)題反映了我們知識(shí)的盲點(diǎn)或者我們解題方法的不足,多做錯(cuò)題,就能消滅盲點(diǎn),優(yōu)化解題技巧,做真題我出題方向--這也是公考的應(yīng)試規(guī)律。
總之,建議考生對(duì)于常識(shí)題目應(yīng)該放松心態(tài),盡量根據(jù)自己所積累的一些知識(shí)去分析題目,會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。預(yù)祝諸位考生在2013年國(guó)考中取得優(yōu)異成績(jī)、金榜題名!