語(yǔ)言是大家表現(xiàn)自己想法的方式,合適得體的語(yǔ)言,能夠讓人印象深刻,并能為成功增加分?jǐn)?shù),尤其是在公務(wù)員面試場(chǎng)上,一語(yǔ)驚四座更能給考官留下深刻印象,在此河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com/)就如何將語(yǔ)言打造的更驚艷為大家進(jìn)行講解。
一、稱呼的使用
(一)對(duì)考官的稱呼
據(jù)心理學(xué)家研究,對(duì)別人怎樣稱呼十分重要,稱呼恰當(dāng),能使對(duì)方產(chǎn)生相容心理;稱呼不當(dāng),可能會(huì)招致對(duì)方的不滿或反感。在面試中,進(jìn)入考場(chǎng)后要向考官問(wèn)好,一般用“各位考官大家好(上午好或下午好),我是××號(hào)考生”,離場(chǎng)時(shí)一般用“各位考官辛苦了”。
(二)對(duì)“自己”的稱呼
心理學(xué)家告訴我們,多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人觀眾的心態(tài),所以中。公專家建議考生當(dāng)你要表達(dá)你的觀點(diǎn)時(shí),可以把“我”改成“我們”,把“我想”、“我覺(jué)得”改成“我認(rèn)為”、“我建議”,以起到緩釋作用。在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)義下又可以巧用“我”字。
二、提問(wèn)中的技巧
(一)在沒(méi)給題本時(shí),考官讀完試題后,如果考生沒(méi)聽(tīng)清楚試題,可以請(qǐng)求考官再讀一次試題。比如說(shuō):“考生可否麻煩考官再讀一次某某題?”考官讀題完畢后,要謝謝考官。
?。ǘ┊?dāng)考官向你提問(wèn)時(shí),考生要注意傾聽(tīng),抓住考官的提問(wèn)要點(diǎn),考官未說(shuō)完,絕不能打斷考官。如果考官對(duì)你的回答提出意見(jiàn),要虛心傾聽(tīng),尊重考官的意見(jiàn)。
?。ㄈ┐痤}完畢后,考官一般會(huì)問(wèn):“考生是否需要補(bǔ)充?”這時(shí),考生如果沒(méi)有重大遺漏,一般回答:“考生沒(méi)有補(bǔ)充,謝謝考官。”不要在補(bǔ)充上“出賣”自己。當(dāng)然,提醒考生,如果有關(guān)鍵點(diǎn)的遺漏,還是要進(jìn)行必要的補(bǔ)充,以免導(dǎo)致大量失分。
三、恰當(dāng)?shù)慕忉?/strong>
解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f(shuō)明某事的含義、原因或理由等等。一般來(lái)說(shuō),解釋不是交際的初始行為,而是對(duì)對(duì)方反應(yīng)的反應(yīng)。在面試中,也就是與考官的交流,這一前提特征使解釋必然要具有解答、澄清等多種功能。
(一)解釋的針對(duì)性
正確理解考官的疑問(wèn),有針對(duì)性地對(duì)考官的問(wèn)題進(jìn)行有效的解釋,切忌答非所問(wèn)。必要的時(shí)候也可以適當(dāng)使用間接解釋,將會(huì)增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說(shuō)服力。
?。ǘ┙忉尩那‘?dāng)性
面對(duì)考官的質(zhì)疑,考生的解釋用詞要恰當(dāng),不能顯得不耐煩或自傲。很多時(shí)候,考官要求考生解釋某一問(wèn)題,往往就是要看看考生會(huì)不會(huì)解釋,中。公專家提醒考生不能因?yàn)樽约罕徽`解或回答被質(zhì)疑而感到不自信,仍然要用富有情感的語(yǔ)言來(lái)解釋和說(shuō)明問(wèn)題。
?。ㄈ┙忉尩恼鎸?shí)性和豐富性
解釋時(shí)若真是情況難以直言,請(qǐng)考生不要尋找借口,強(qiáng)詞奪理,更不能胡編亂造??忌鷳?yīng)該實(shí)事求是,講明客觀原因,表明自己的態(tài)度,并做到有理有據(jù),勇于承擔(dān)責(zé)任。