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2013年河北公務(wù)員面試仿真沖刺密卷(五)
http://m.wanmacheng.com       2013-06-05      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  2013年河北公務(wù)員面試正在進(jìn)行,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com/)依據(jù)歷年公務(wù)員面試研究經(jīng)驗(yàn)前炮制出五套高仿真沖刺預(yù)測(cè)密卷,供廣大考生參考。

 

  題本:

 

  第一題:有人認(rèn)為大學(xué)圖書館對(duì)公眾開放有好處,有人認(rèn)為大學(xué)圖書館圖書主要針對(duì)對(duì)象是在校學(xué)生,對(duì)公眾開放的意義不大,你怎么看?


  第二題:給小學(xué)生進(jìn)行緊急避險(xiǎn)的安全教育活動(dòng),你是主要負(fù)責(zé)人,請(qǐng)問(wèn)你怎么做?


  第三題:?jiǎn)挝焕蠌堃x職,煽風(fēng)點(diǎn)火故意挑撥本來(lái)關(guān)系就不太好的兩個(gè)同事,也在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)你壞話,請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦?


  第四題:你和同事共同完成領(lǐng)導(dǎo)的演講稿,由你負(fù)責(zé)總編纂。在演講稿討論會(huì)上,有人指出演講稿有一段是抄襲的,你查看發(fā)現(xiàn)這一段是同事編寫的,請(qǐng)問(wèn)你要怎么處理?


  解析:


  第一題:有人認(rèn)為大學(xué)圖書館對(duì)公眾開放有好處,有人認(rèn)為大學(xué)圖書館圖書主要針對(duì)對(duì)象是在校學(xué)生,對(duì)公眾開放的意義不大,你怎么看?


  【參考解析】


  大學(xué)圖書館是我國(guó)圖書事業(yè)的重要組成部分。其不僅起到了輔助教學(xué)的作用,而且一些大學(xué)的圖書館因?yàn)椴貢勘容^多、種類齊全,往往成為一個(gè)城市甚至一個(gè)地區(qū)最重要的藏書機(jī)構(gòu)。而當(dāng)前我國(guó)很多大學(xué)圖書管都只針對(duì)本校大學(xué)開放,而不對(duì)社會(huì)公眾開放。因此,一些人認(rèn)為大學(xué)圖書建設(shè)資金是來(lái)自公共財(cái)政,應(yīng)向社會(huì)開放。也有一些人持不同意見,認(rèn)為大學(xué)圖書館內(nèi)的圖書大部分都是與大學(xué)開設(shè)的學(xué)科相掛鉤的,其服務(wù)對(duì)象主要是針對(duì)大學(xué)生,對(duì)公眾開放的意義不大。對(duì)于這兩種觀點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)辯證看待。


  一方面,大學(xué)圖書館向社會(huì)公眾開放,可以為社會(huì)公眾提供良好的圖書閱讀資源,尤其是滿足一些人對(duì)珍惜圖書借閱的需要。同時(shí),大學(xué)圖書館還可以為市民提供一個(gè)補(bǔ)充知識(shí)的場(chǎng)所,這也符合我國(guó)目前正在倡導(dǎo)的“構(gòu)建讀書型社會(huì)”的目標(biāo)的要求。


  然而,另一方面,大學(xué)圖書館內(nèi)的藏書大部分是專業(yè)類圖書,這些可能是普通公眾不會(huì)選擇閱讀的。此外,目前我國(guó)大學(xué)圖書館無(wú)論是在管理上,還是規(guī)模上,都難以承受完全向社會(huì)公眾開放的壓力。一旦強(qiáng)行開放,可能會(huì)導(dǎo)致管理問(wèn)題,增加借閱排隊(duì)時(shí)間,并可能會(huì)影響到大學(xué)正常的教學(xué)計(jì)劃。


  要想在二者之間實(shí)現(xiàn)平衡,既滿足社會(huì)公眾讀書學(xué)習(xí)的需要,又不影響大學(xué)正常的教育教學(xué)。我認(rèn)為可采取以下幾點(diǎn)措施。


  第一,政府可以增加圖書館的建設(shè)力度。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,在市區(qū)多興建一些公共圖書館,滿足社會(huì)公眾的讀書需求。同時(shí),政府還應(yīng)大力推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)的步伐。加快制定電子圖書資源建設(shè)、信息共享等相關(guān)的政策法規(guī)。以促進(jìn)電子圖書館事業(yè)的發(fā)展。此外,政府也可以鼓勵(lì)大學(xué)圖書館完善館內(nèi)電子信息資源建設(shè),增加電子閱覽室,擴(kuò)大圖書館的服務(wù)范圍。政府也可以通過(guò)制定一些優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)一些有條件的企業(yè)開發(fā)圖書館事業(yè)。


  第二,圖書館管理部門可以通過(guò)制定相關(guān)的規(guī)定,來(lái)實(shí)現(xiàn)公共圖書館與大學(xué)圖書管之間的館際互借,實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館館內(nèi)的藏書信息資源共享。使社會(huì)公眾在公共圖書館也可以享受到優(yōu)秀的大學(xué)圖書館資源。大學(xué)圖書圖書館也可以定期舉行一些“送知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng),為廣大村民送去精神食糧。


  第三,高校圖書館自身也可以開拓創(chuàng)新,采取更加靈活的借書方式。比如在學(xué)校放假的時(shí)間內(nèi)向社會(huì)公眾開放。這樣既不影響大學(xué)正常的教學(xué),又能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)圖書館資源利用最大化的目的。


  當(dāng)前,我們正在致力于構(gòu)建知識(shí)型社會(huì),而圖書館正是提高公民知識(shí)素養(yǎng),提升知識(shí)水平的場(chǎng)所。政府需要充分的發(fā)揮服務(wù)職能,來(lái)滿足公眾的讀書需求。我們每一個(gè)公民也要切實(shí)的行動(dòng)起來(lái),愛護(hù)圖書館的藏書,努力提升自己的知識(shí)素養(yǎng),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。


  第二題:給小學(xué)生進(jìn)行緊急避險(xiǎn)的安全教育活動(dòng),你是主要負(fù)責(zé)人,請(qǐng)問(wèn)你怎么做?


  【參考解析】


  近年來(lái),我國(guó)的各種安全事故時(shí)有發(fā)生,造成了比較嚴(yán)重的后果。暴露出了我國(guó)公民安全知識(shí)缺乏以及緊急避險(xiǎn)意識(shí)不足的問(wèn)題。尤其是小學(xué)生的自我保護(hù)能力較差,一旦出現(xiàn)緊急情況,很有可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此,通過(guò)給小學(xué)生開展緊急避險(xiǎn)教育活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)一些緊急避險(xiǎn)的知識(shí),對(duì)于提高的他們緊急避險(xiǎn)意識(shí)很有幫助。領(lǐng)導(dǎo)讓我主要負(fù)責(zé)此次教育活動(dòng),我會(huì)高度的重視,將領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求進(jìn)行落實(shí)。具體我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手工作。


  首先,我會(huì)及時(shí)的與開展此次教育活動(dòng)的有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,聽取他們針對(duì)此次活動(dòng)的看法和建議,并尋求他們的有力配合。同時(shí),我會(huì)就目前小學(xué)生所可能會(huì)遇到的緊急事件進(jìn)行梳理,并咨詢校園應(yīng)急管理方面的專家。掌握孩子們目前需要在哪些方面需要提升緊急避險(xiǎn)能力。同時(shí),我還會(huì)制作一些調(diào)查問(wèn)卷,向我們所在地的學(xué)校管理人員以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。最終確定我們此次教育活動(dòng)的主題。在活動(dòng)的形式上,為了切實(shí)起到教育效果,我會(huì)選擇舉行培訓(xùn)會(huì)以及開展緊急避險(xiǎn)演練相結(jié)合的形式來(lái)開展。在我明確活動(dòng)主題與方式后,我會(huì)征求領(lǐng)導(dǎo)的意見。待領(lǐng)導(dǎo)同意后,我會(huì)盡快草擬一份活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃中具體包括此次培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)度安排,教育活動(dòng)的具體主題和方式,所需的工作人員人數(shù)、培訓(xùn)師選拔,以及所需物資和經(jīng)費(fèi)。并且將計(jì)劃書呈報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核,待領(lǐng)導(dǎo)審核并通過(guò)以后,我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)度來(lái)具體落實(shí)。


  在活動(dòng)進(jìn)行中,我會(huì)按照計(jì)劃對(duì)工作人員進(jìn)行明確的分工。在培訓(xùn)過(guò)程中,我會(huì)與培訓(xùn)師及時(shí)溝通,詢問(wèn)培訓(xùn)的進(jìn)展的情。,并聽取學(xué)校老師以及孩子們的意見建議,及時(shí)的對(duì)培訓(xùn)中的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。在培訓(xùn)快要結(jié)束的時(shí)候,我會(huì)按照計(jì)劃開展一次緊急避險(xiǎn)的應(yīng)急演練。一方面檢驗(yàn)孩子們的培訓(xùn)效果,另一方面,也給以給孩子們提供一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在應(yīng)急演練過(guò)程中,我會(huì)安排安保人員、后勤人員做好防范工作,避免演練過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題。在整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中,我會(huì)及時(shí)的向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),聽取領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步指示。


  在此次教育活動(dòng)結(jié)束以后,我會(huì)召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)代表、培訓(xùn)師、以及學(xué)生代表開一個(gè)總結(jié)報(bào)告會(huì)。探討教育活動(dòng)的收獲以及教育活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,并就未來(lái)如何開展類似的活動(dòng)進(jìn)行探討。最后,我會(huì)將活動(dòng)期間的工作情況寫成一份書面總結(jié)報(bào)告,呈報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),并聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示。


  第三題:?jiǎn)挝焕蠌堃x職,煽風(fēng)點(diǎn)火故意挑撥本來(lái)關(guān)系就不太好的兩個(gè)同事,也在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)你壞話,請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦。


  【參考解析】


  老張作為我們單位的老同事,在即將離職的時(shí)候,卻出現(xiàn)題目中反映的情況,是令人遺憾的。作為一個(gè)在我們單位工作多年的人,理應(yīng)為我們單位的年輕同事做出表率,成為我們學(xué)習(xí)的楷模。而他卻一時(shí)想不開,做出了錯(cuò)誤的舉動(dòng)。這不僅會(huì)影響到老張的聲譽(yù),也會(huì)影響我們單位的團(tuán)結(jié)。因此,我會(huì)努力的幫助老張,盡量的幫助他挽回局面。并使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,從而改正錯(cuò)誤的行為。


  首先,我相信我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我是了解的,也對(duì)自己平時(shí)在單位的表現(xiàn)有信心。領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)因?yàn)槔蠌垖?duì)我的幾句壞話就對(duì)我有偏見。但為了避免領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生不必要的誤會(huì),我會(huì)利用向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想的時(shí)機(jī),向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。并且向領(lǐng)導(dǎo)提出這是老同志對(duì)我產(chǎn)生了誤會(huì),我會(huì)與其溝通,將問(wèn)題解決。


  冰凍三尺非一日之寒,老張?jiān)谶@個(gè)時(shí)候詆毀我,可能是因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系不是很融洽,也可是我在平時(shí)與老張的工作配合上產(chǎn)生了一些問(wèn)題,導(dǎo)致他對(duì)我產(chǎn)生了某些誤會(huì)。我會(huì)努力的化解這種誤會(huì),避免分歧擴(kuò)大影響到我們之間的關(guān)系。我會(huì)邀請(qǐng)一些平時(shí)和老張關(guān)系比較好的同事,為即將退休的老張舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的歡送會(huì)。在歡送會(huì)結(jié)束的適合,我會(huì)單獨(dú)的與老張進(jìn)行交流,敞開我的心扉,把我與老張之間存在的誤解逐一解釋清楚。我相信,待我解釋清楚后,老張一定會(huì)消除對(duì)我的誤會(huì)。


  針對(duì)老張?zhí)魮軆蓚€(gè)本來(lái)關(guān)系就不好的同事。我會(huì)利用工作之余,邀請(qǐng)這兩位同事到我家中做客。在吃飯的過(guò)程中,我會(huì)努力的化解他們之間的誤會(huì),調(diào)節(jié)兩個(gè)人之間的關(guān)系。先從他們之間的共同點(diǎn)出發(fā),肯定他們的共性,使他們認(rèn)識(shí)到他們之間產(chǎn)生誤會(huì)的原因,只是因?yàn)槊總€(gè)人看待問(wèn)題的方式和立場(chǎng)不同,而并不是有意針對(duì)對(duì)方。我相信,只要我們之間彼此敞開心扉,一定可以化解堅(jiān)冰。


  通過(guò)這件事也使我懂得了,在今后的工作中,一定要把同事間的關(guān)系處理好。避免與同事結(jié)怨。同時(shí),在工作中與同事產(chǎn)生意見分歧的時(shí)候,要堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一。如果是原則問(wèn)題,我一定會(huì)堅(jiān)持原則問(wèn)題不放松。同時(shí),我會(huì)耐心的做同事的思想工作。如果不是原則問(wèn)題,那么我會(huì)尊重同事的意見,不與同事產(chǎn)生沖突。單位的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)需要我們每一人去用心營(yíng)造,我會(huì)努力做好促進(jìn)單位團(tuán)結(jié)的催化劑,為單位的和諧貢獻(xiàn)力量。


  第四題:你和同事共同完成領(lǐng)導(dǎo)的演講稿,由你負(fù)責(zé)總編纂。在演講稿討論會(huì)上,有人指出演講稿有一段是抄襲的,你查看發(fā)現(xiàn)這一段是同事編寫的,請(qǐng)問(wèn)你要怎么處理?


  【參考解析】


  領(lǐng)導(dǎo)演講稿的重要性是不言而喻的,它不僅關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)能否順利完成報(bào)告,而且還關(guān)系到我們單位的形象。針對(duì)此次工作的失誤,雖然演講稿是由我和同事共同完成的,但是我沒有及時(shí)的演講稿中有抄襲的地方,沒有做到嚴(yán)格把關(guān),我自己負(fù)有不可推卸的責(zé)任。因此,我會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。并盡快對(duì)演講稿的內(nèi)容進(jìn)行修改,盡可能的彌補(bǔ)損失。


  出現(xiàn)這樣的失誤,說(shuō)明我在思想上沒有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的演講稿足夠的重視,對(duì)演講稿中可能出現(xiàn)的問(wèn)題估計(jì)不足。也反映出我平時(shí)對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,沒有養(yǎng)成認(rèn)真審核的工作習(xí)慣。此外,還說(shuō)明了我缺乏針對(duì)文章抄襲方面的必要的檢測(cè)知識(shí)。從另一個(gè)層面上看,這件事也反映了我缺乏與同事之間的溝通的意識(shí)。導(dǎo)致我沒有將演講稿的重要性、紀(jì)律性以及抄襲所可能會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果同事說(shuō)明,使其在思想上有所懈怠。


  為了彌補(bǔ)過(guò)失,我會(huì)盡快將抄襲的內(nèi)容進(jìn)行審核和修改。并利用專門的檢測(cè)工具,看其它地方有無(wú)存在抄襲的問(wèn)題。同時(shí),我還會(huì)再次認(rèn)真的審核全文,對(duì)文章進(jìn)行完善,并懇請(qǐng)有類似工作經(jīng)驗(yàn)的同事幫助我進(jìn)行再次審核。在演講稿的內(nèi)容、格式、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)上都做到嚴(yán)格把關(guān),確保不再出現(xiàn)紕漏。待審核無(wú)誤后,及時(shí)的交給領(lǐng)導(dǎo),并再次向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤,并向領(lǐng)導(dǎo)深刻的檢討。事后,我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)機(jī),與同事進(jìn)行溝通,向同事說(shuō)明此次工作中的失誤,讓同事認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,并且告誡同事今后一定要避免在出現(xiàn)類似的事情。


  為了避免此類事件的再次發(fā)生,在今后的工作中,我會(huì)努力培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),精益求精的工作態(tài)度和審慎的工作習(xí)慣。同時(shí),在工作上加強(qiáng)向領(lǐng)導(dǎo)和老同事學(xué)習(xí),多與同事溝通和探討,不斷提高工作能力,促進(jìn)自己綜合素質(zhì)的提高。



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