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指導(dǎo)
2013年河北公務(wù)員面試考場上如何把握適當(dāng)語速
http://m.wanmacheng.com       2013-06-07      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  使用適宜的語速進(jìn)行表達(dá),是一個(gè)人具有良好的語言修養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一。在公務(wù)員面試中,語速是考官對考生語言表達(dá)能力的一個(gè)重要考查點(diǎn)。河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com/)建議考生一定要注意這個(gè)問題。


  語速太快,一方面會讓考官覺得考生性情急躁、欠缺從容;另一方面也可能使得考官漏聽了考生作答內(nèi)容中的關(guān)鍵信息和采分點(diǎn),造成失分;而過慢的語速,則會缺乏吸引力,也會在限定的時(shí)間內(nèi)喪失將觀點(diǎn)表達(dá)完全的機(jī)會。例如,在公務(wù)員面試中,一道題目的回答時(shí)間通常在3——5分鐘,而人的正常語速為每分鐘220字左右,如果語速過慢,回答時(shí)間必然緊張。因此,在公務(wù)員面試中保持適當(dāng)?shù)恼Z速是獲得面試成功的一大重要法寶。那么到底什么樣的語速比較適合呢?


  在公務(wù)員面試中,適宜的語速要不急也不緩,語速適中,這一點(diǎn),可參考新聞聯(lián)播的主持人播報(bào)新聞的語速。當(dāng)然,適宜的語速也并不是要求考生從頭到尾使用一成不變的速度和節(jié)奏,而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度以及考官的注意力情況,調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。一般來說,重要內(nèi)容以及核心觀點(diǎn)要放慢些語速,并加大音量來表達(dá),以表強(qiáng)調(diào),引起考官注意力。其他過渡性的語句,就可采用正常語速和音量來做答。


  一般來說,語速過快或者過慢都有一定的原因,語速過快有可能是考生過度緊張引起,也有可能是平時(shí)說話習(xí)慣導(dǎo)致,因此,語速過快的考生一方面在考前要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適,緩解自己的緊張情緒,可以通過心理暗示建立自信心;offcn另一方面,要刻意地提醒自己,放慢語速,長久而形成適當(dāng)?shù)恼Z速習(xí)慣。而語速過慢,最主要的原因是考生對所考的內(nèi)容不熟悉,邊思考邊回答導(dǎo)致語速過慢,針對這種情況,考生就要在考前做充足的準(zhǔn)備,了解和掌握面試基本理論、自己所報(bào)考崗位相關(guān)信息,如此,才不會在考試的時(shí)候由于對考試內(nèi)容的過于生疏而導(dǎo)致語速過慢。


  當(dāng)然,除了上面所述的原因和方法之外,恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、合適的語速還需要依靠語感,需要依靠后天的鍛煉,下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)給大家介紹幾個(gè)增強(qiáng)語感,控制語速、掌控節(jié)奏的小方法:


  第一,角色體驗(yàn)法。


  角色體驗(yàn)法是指給練習(xí)者進(jìn)行不同的角色和場合設(shè)定,并要求扮演者一人扮演多個(gè)角色進(jìn)行說話練習(xí)。此項(xiàng)方法的好處是不僅可以使練習(xí)者體會如何在不同場合把握語速和節(jié)奏,還能使練習(xí)者通過不同角色的扮演切實(shí)了解到如何針對聽眾的身份、年齡構(gòu)成等因素選取合適的言語,更可以通過劇情再現(xiàn)環(huán)節(jié)鍛煉自己的表現(xiàn)力,綜合提升言語表達(dá)能力。


  其方法是:


 ?。?)選取一部話劇、情境模擬劇或者是一場辯論賽的視頻資料,最好選取年齡層次多、角色多、性格特征各異的視頻資料;


  (2)熟悉掌握視頻資料中每個(gè)人的身份特征、臺詞并熟記;


 ?。?)邀請朋友、家人等作觀眾,向他們進(jìn)行劇情再現(xiàn);


 ?。?)請他們觀看原視頻資料,并根據(jù)不同角色特征向角色體驗(yàn)者說出語速、節(jié)奏把握不到位的地方;


 ?。?)進(jìn)行多次練習(xí)。


  第二,背誦法。


  這里的背誦法,并非像我們小時(shí)候背誦課文般簡單地將內(nèi)容進(jìn)行背誦,而是更類似于模仿復(fù)制法,即不僅需要復(fù)述內(nèi)容,還需要我們將原文的聲調(diào)、節(jié)奏一并還原。


  其方法是:


 ?。?)選取一篇自己喜歡的演講詞、散文、詩歌或者小說的有聲稿件,最好是由有一定朗誦基礎(chǔ)的名人所演繹的,節(jié)奏感強(qiáng)、語速合適的;


 ?。?)對選定的材料進(jìn)行逐句逐段地分析、理解,推敲每一個(gè)詞句,體會作者的思想感情,并參考有聲稿件的樣本進(jìn)行領(lǐng)悟;


  (3)對所選的演講詞、散文、詩歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理,并根據(jù)樣本找出重音、劃分停頓等;


 ?。?)在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦并將其錄音、計(jì)時(shí),并與樣稿進(jìn)行比對。


  此方法的好處在于:不僅可以把握對語速、節(jié)奏的感覺,同時(shí)可以增強(qiáng)對語調(diào)以及音色、響度等方面的感覺。


  第三、提醒法。


  此方法運(yùn)用較為簡單,即說話太快者在手上醒目處寫一個(gè)“快”字,語速太慢者在手上醒目處寫一個(gè)“慢”字,時(shí)時(shí)提醒自己。


  建議,對于語速的問題,考生要在平時(shí)千萬不要忽視,而是要有意識地加以改正。只有針對自己的缺點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),才能收到事半功倍的效果;只有保持恰當(dāng)?shù)恼Z速,也才能向公務(wù)員的夢想更進(jìn)一步!



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