在高校社會實踐中，類似的訓(xùn)練項目并不鮮見，但每一次都會引發(fā)不少爭議。有限的資金、陌生的城市、衣食住行處處受制，種種困難迫在眉睫……為什么要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練？如此“挑戰(zhàn)”考驗大學(xué)生的是什么？他們又能從中收獲什么？日前，記者走訪了剛剛經(jīng)歷了這場考驗的老師和同學(xué)。
“外面的世界不一樣”
“出發(fā)之前，我們覺得出去找一份兼職或者短工應(yīng)該不是太困難的事情，然而到北京之后，我們花了一天半的時間用來找工作，卻都被拒絕了?！闭f到自己當(dāng)初的預(yù)想，西安交通大學(xué)學(xué)生殷亞東無奈地說。在他看來，當(dāng)時自己想的還是太過簡單了。
不過，被拒絕多次之后，十名大學(xué)生終于找到了工作。四天中，他們早晨吃幾塊錢的路邊攤；白天在餐館端盤子、給服裝廠整理倉庫、參加電視臺節(jié)目錄制、拉路人掃微信二維碼、做礦泉水促銷；晚上擠在簡陋的日租房里過夜，男生把床讓給女生，自己睡地板……他們雖不曾挨餓受凍，但也受盡了挫折。對他們來說，“外面的世界完全不一樣”。
“生存訓(xùn)練”廣受歡迎
異常的艱辛卻贏得了意想不到的反響——“生存體驗”受到了學(xué)生和家長的稱贊。
“通過此次活動，我真實感受到了生活的艱辛和不易，并且更加理解那些平時往往被我們忽略的工作群體，我們應(yīng)該尊重每一位勞動者?！币髞問|在活動感言中寫道。
殷亞東的母親直言，之所以同意孩子參加這次活動，就是想讓他磨煉磨煉、體驗生活?！艾F(xiàn)在的孩子生活條件比較優(yōu)越，從小就只注重學(xué)習(xí)?！彼f，“孩子通過這次的獨立生活，明顯比以前成熟了很多?！?/p>
帶隊老師李新安表示，舉辦這個活動是希望能讓同學(xué)們體驗一下真實的社會怎么樣。“學(xué)生在校園里接觸社會的程度較少，在暑假里如果能了解一下真實的社會情況、百姓生活，包括用人單位的求職意向，他們一定可以得到一些鍛煉?！?/p>
中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平同樣認(rèn)為，這個看似“真人秀”的活動很有意義。“在國外，很多小學(xué)生就已經(jīng)開始通過送牛奶、送報紙、送快遞賺取零用錢了，而國內(nèi)類似的訓(xùn)練還非常少，現(xiàn)在我們的大學(xué)生還在做國外小學(xué)生的事情。應(yīng)該思考的是，我們的教育不能只培養(yǎng)會讀書的孩子，生活能力、融入社會的能力同樣重要?！?/p>
大學(xué)生們應(yīng)該發(fā)散思維
“生存訓(xùn)練”考驗的是什么？中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，這其實是一道考題：在面對有限資源的時候，你該怎么辦？
程方平認(rèn)為，作為大學(xué)生，在陷入如同活動所預(yù)設(shè)的困境時，應(yīng)該表現(xiàn)得更有技術(shù)含量。他舉例說，比如大學(xué)生們可以嘗試去廣告公司等地方領(lǐng)一個單項的項目等等，而不是單純用體力工作。
儲朝暉表示，大學(xué)生在面對這道考題的時候所做出的應(yīng)對還是過于單一。他認(rèn)為，大學(xué)生們應(yīng)該打破固有觀念，發(fā)散思維，“當(dāng)只有10塊錢的時候，你可以去做最基本的體力勞動，但也可以有別的辦法。比如你可以拿這個去幫助別人，可能也會有收獲。比如還可以拿這個錢去做些小生意。這考察的是表達(dá)、交流和溝通的能力。他們能做的事情很多，而且并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/p>
