(申論熱點:職業(yè)教育發(fā)展)
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職業(yè)教育也要“茁壯成長”
今年5月8日,國務院公布了《中國制造2025》,這被譽為中國版的“工業(yè)4.0”規(guī)劃,為我國邁入制造強國指明了方向,明確了行動綱領。無獨有偶,兩天后,5月10日,首屆“職業(yè)教育活動周”在北京舉行全國啟動儀式,李克強總理作出重要批示,批示指出:“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢,促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉?!边@兩件事看似沒有緊密的聯(lián)系,但是筆者認為,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質產業(yè)工人,是實現(xiàn)《中國制造2025》的關鍵一環(huán)。
多年來,相比傳統(tǒng)的學歷教育,職業(yè)教育在我國受重視的程度普遍不高。究其原因,還是在很多人看來,職業(yè)教育比學歷教育“矮上一截”,培養(yǎng)出來的人才“低人一等”。經過職業(yè)教育培養(yǎng)的學生,一般從事的是具體的、一線的技術和服務工作,“藍領”居多,和令人羨慕的“白領”關系不大。雖然“咱們工人有力量”的歌聲傳唱多年,但在當今社會,又有多少人心甘情愿地去當工人呢?如果不是成績的原因或者客觀條件限制,又有多少家長愿意送自己的孩子去上職業(yè)教育的學校呢?
問題來了。我們的國家需要人才,但是需要大家都去成為“白領”嗎?需要人人都是大學畢業(yè)嗎?人才的隊伍應該形成合理梯次,而不是所有人都“削尖腦袋”一味地“往上爬”,這不僅不符合實際和中國特色,而且是巨大的人才資源浪費?,F(xiàn)在就業(yè)市場有個矛盾引人關注,一方面很多企業(yè)有“用工荒”,另一方面很多的大學生找不到工作,顯然,這是因為出現(xiàn)了人才梯次的斷層。
大學擴招、研究生擴招的初衷是好的,讓更多學生接受高等教育,提高國民整體素質。但是,如今的大學規(guī)模和在校大學生人數(shù)已經發(fā)展到一定階段,學歷教育“出路”問題顯現(xiàn)。可以考慮適當?shù)乜刂茖W歷教育規(guī)模,而把更多的經費、師資投向職業(yè)教育。
市場需求是最好的檢驗。既然需要大量的高素質產業(yè)工人,那就應該引導更多的學生針對自身特點,擯棄“學歷至上”的觀點。只有職業(yè)教育“茁壯成長”了,我國的人才結構才會更趨于合理,每個學生在走出校門之時,才會找到適合自己的崗位。(完)
文章作者:王洪(國家公務員考試網(wǎng)簽約作者)。本文為國家公務員考試網(wǎng)(www.chinagwy.org)原創(chuàng)首發(fā)作品,轉載請注明來源于國家公務員考試網(wǎng)并保留作者署名。