8月2日,學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“引導(dǎo)公民理性思考 培育理性社會(huì)文化”為話題。公考通網(wǎng)校(公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校)老師認(rèn)為,多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考:
引導(dǎo)公民理性思考 培育理性社會(huì)文化
我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,各種矛盾突顯,各種思潮泛濫,部分國(guó)民的情緒表達(dá)、處事方式比較“任性”:互聯(lián)網(wǎng)上充斥著偏激言論,維權(quán)路上散發(fā)著火藥味兒,“沖動(dòng)像魔鬼”把它的爪牙伸向更多人。黨的十八大報(bào)告指出,要培育理性平和的社會(huì)心態(tài),猶如一劑良藥,對(duì)癥當(dāng)下社會(huì)心態(tài)問(wèn)題。
培育辯證思維,引導(dǎo)公民理性思考。馬克思主義認(rèn)為,事物皆有兩面性,看問(wèn)題要“一分為二”,不可片面??鬃犹岢爸杏埂?,“去其兩端,取其中而用之”,不偏左不移右、不偏下不偏上,守中為上。辯證思維,就是馬克思主義的“一分為二”,也是儒家所謂的“守中為上”。中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,如今的人情緒化問(wèn)題嚴(yán)重,表現(xiàn)之一就是“看問(wèn)題極端”。看到80后當(dāng)縣長(zhǎng),有的人第一反應(yīng)是“有后臺(tái)”;聽(tīng)到留學(xué)生車禍身亡,有的人貼上標(biāo)簽“富二代”。這些人沒(méi)有時(shí)間去分析年輕才俊的出色政績(jī),也沒(méi)有精力去表達(dá)對(duì)逝去同胞的同情。這種偏激思維是理性思考的大敵,需要辯證思維的拯救。培育辯證思維,公民才能理性表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),才能理性參與公共生活。
培育規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)公民理性思考。規(guī)則意識(shí)是對(duì)法律、制度、規(guī)章、規(guī)矩的思想自覺(jué)。規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的人,在認(rèn)識(shí)上認(rèn)可規(guī)則的合理性,在行動(dòng)上維護(hù)規(guī)則的權(quán)威性,凡事必按規(guī)矩行事。然而,總有一些人視規(guī)矩為無(wú)物:無(wú)論紅燈綠燈,湊一撥人便可過(guò)馬路;不管隊(duì)伍多長(zhǎng),排隊(duì)加塞只圖自己方便。這些人有一個(gè)共同點(diǎn):無(wú)所顧忌,必欲按自己的愿望或想法行事。他們?nèi)狈惨庾R(shí),對(duì)規(guī)章制度缺乏敬畏之心。管住這些人的“任性”必須培育規(guī)則意識(shí),在完善立法的同時(shí)加強(qiáng)普法宣傳,讓法治成為全民信仰。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,用良好的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)民風(fēng)。
培育陽(yáng)光心態(tài),引導(dǎo)公民理性思考。陽(yáng)光心態(tài),顧名思義是一種積極心態(tài),遇到任何問(wèn)題都能從積極的一面思考,都能以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì),隨時(shí)隨地傳遞正能量,絕不傳遞負(fù)能量。陽(yáng)光心態(tài)的對(duì)立面不是陰暗心理,而是喜歡抱怨、悲觀消極、容易被負(fù)能量感染,其本質(zhì)是人的思想和言行不夠成熟、不夠理性。培育陽(yáng)光心態(tài),就要加大正面宣傳,宣傳好人好事、宣傳惠民政策、宣傳改革開(kāi)放的成就,引導(dǎo)公眾的合理預(yù)期,摒棄不切實(shí)際的幻想、毫無(wú)必要的攀比,讓各行各業(yè)、各個(gè)階層的人們都能內(nèi)心陽(yáng)光、充滿正能量。
一個(gè)人的“任性”是個(gè)人性格問(wèn)題,許多人的“任性”便是社會(huì)心態(tài)問(wèn)題。培育公民的辯證思維、規(guī)則意識(shí)和陽(yáng)光心態(tài),才能使公民理性思考,使社會(huì)心態(tài)平和,才能滋養(yǎng)國(guó)民德性、提升公共生活品質(zhì)。(完)
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