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申論指導(dǎo)
申論指導(dǎo):要突出關(guān)鍵詞
http://m.wanmacheng.com       2012-10-18      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  關(guān)鍵詞作答是申論客觀類題目答題的重要法則。關(guān)鍵詞作答存在三個(gè)層次 :能夠使用關(guān)鍵詞;準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞;突出關(guān)鍵詞。突出關(guān)鍵詞作答是體現(xiàn)答題內(nèi)在邏輯的的重要表現(xiàn)形式。

  一、去粗取精--詞句刪減

  申論考試平均水平普遍偏低的原因在于:不會(huì)突出關(guān)鍵詞,作答使用大量不能得分的空話、套話、虛化;虛詞、語(yǔ)氣詞等情感色彩濃厚的詞不宜作為申論客觀題作答;大量詞語(yǔ)重復(fù)使用,空占字?jǐn)?shù);語(yǔ)言啰嗦,掩蓋關(guān)鍵詞得分。申論作答應(yīng)避免使用以上啰嗦語(yǔ)句。

  1.空話套話廢話

  答題中出現(xiàn)大量的空話、套話、廢話,會(huì)嚴(yán)重影響題目得分。大量的冗余詞句會(huì)造成已有的得分點(diǎn)難以體現(xiàn)出來(lái),擠占關(guān)鍵詞的得分,導(dǎo)致答題不全面或材料信息要點(diǎn)挖掘不足,還會(huì)增加閱卷者的采分難度。

  例如:對(duì)比貴州和陜西干部下基層的做法,你認(rèn)為哪一種更好?(10分)

  要求:觀點(diǎn)明確,分析合理,條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

  考生A:

  “貴州和陜西都采取了干部下基層辦實(shí)事的作法,從細(xì)節(jié)設(shè)置上來(lái)說(shuō),陜西省的作法更加嚴(yán)謹(jǐn): 一是在活動(dòng)主體上較明確,確定以年輕干部和涉農(nóng)部門干部為主,一方面鍛煉干部,另一方面增強(qiáng)綜合辦事能力;二是在情況反映上形成了”兩表兩卡一報(bào)告 <http://www.htexam.com/a/baogao/>“的系統(tǒng)文字資料,能夠更好地顯現(xiàn)農(nóng)村所存在的問(wèn)題,提高公務(wù)員 <http://www.htexam.com/>辦事效率;三是在督導(dǎo)機(jī)制上采取暗訪的方式,能更真實(shí)地反映出公務(wù)員的工作情況,保障工作效果?!?/div>

  該考生的答案看似清晰、合理,但在實(shí)際閱卷中,難以找到其得分點(diǎn)。使用的空話、套話、廢話過(guò)多。在該考生的答卷中:

  “貴州和陜西都采取了干部下基層辦實(shí)事的作法”。劃線的部分重復(fù)題干,明顯為廢話;

  “一是在活動(dòng)主體上較明確,確定以年輕干部和涉農(nóng)部門干部為主。一方面鍛煉干部,另一方面增強(qiáng)綜合辦事能力”該句話中使用了廢話“在……上明確”,套話“一方面鍛煉干部,另一方面增強(qiáng)綜合辦事能力”;

  “二是在情況反映上形成了”兩表兩卡一報(bào)告“的系統(tǒng)文字資料,能夠更好地顯現(xiàn)農(nóng)村所存在的問(wèn)題,提高公務(wù)員辦事效率;”在該句話中劃?rùn)M線部分基本上為廢話,純屬多余。

  “三是在督導(dǎo)機(jī)制上采取暗訪的方式,能更真實(shí)地反映出公務(wù)員的工作情況,保障工作效果?!痹摼湓捦瑯邮褂昧舜罅刻自?。

  該生的答卷看似結(jié)構(gòu)合理。但是作為閱卷人評(píng)分,無(wú)法找到其得分的關(guān)鍵詞,另外,大量使用空話、套話、廢話,也使他的“活動(dòng)主題、情況反映、督導(dǎo)機(jī)制”等關(guān)鍵詞語(yǔ)不明顯。另外,該考生使用大量的廢話、套話、空話會(huì)導(dǎo)致其信息點(diǎn)不全。

  在該考生試卷基礎(chǔ)上,按照關(guān)鍵詞答題應(yīng)該如下:

  “陜西細(xì)節(jié)設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn): 一、活動(dòng)主體。年輕、涉農(nóng)干部為主,提升實(shí)踐能力;二、情況反映?!眱杀韮煽ㄒ粓?bào)告“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多,提高辦事效率;三、督導(dǎo)機(jī)制。反映真實(shí)情況,保障效果?!?/div>

  可見(jiàn)該生的答卷去除空話、廢話、套話后剩下的只有81個(gè)字??赏茰y(cè)該考生沒(méi)有充分利用材料作答。

  考生B:

  “兩省做法各有利弊,貴州省做法更為科學(xué)合理。

  一、組織更合理。貴州按行政層級(jí)階梯型配置,垂直聯(lián)動(dòng),便于管理;陜西”市縣鄉(xiāng)“統(tǒng)一駐村,不便協(xié)調(diào)。

  二、機(jī)制更長(zhǎng)效。貴州形成常態(tài)化機(jī)制,可持續(xù)性強(qiáng);陜西市縣鄉(xiāng)單一配置,短期突擊,易流于形式。

  三、監(jiān)督更有效。貴州責(zé)任明晰,縱向督查,便于落實(shí);陜西干部橫向配置,責(zé)任監(jiān)督機(jī)制不完善?!?/div>

  該生的答卷觀點(diǎn)明確,分析合理,條理清晰。能夠從組織、機(jī)制、監(jiān)督三個(gè)角度進(jìn)行比較分析,而且對(duì)材料的提煉概括性強(qiáng),包涵的答題要點(diǎn)全面,關(guān)鍵詞突出。

  通過(guò)對(duì)考生A、B的答卷比較分析,可以充分的說(shuō)明,過(guò)多的空話、套話、廢話嚴(yán)重影響得分,如果考生字跡潦草,甚至有可能只給1分,或不得分。因此日常的申論答題練習(xí)過(guò)程中要善于使用關(guān)鍵詞答題,少使用空話、套話、廢話作答。

  2.虛詞語(yǔ)氣詞

  虛詞的特點(diǎn):一是依附于實(shí)詞或語(yǔ)句;二是不能單獨(dú)成句;三是無(wú)詞匯意義。語(yǔ)氣詞是表示語(yǔ)氣的虛詞,常用在句尾或句中停頓處表示種種語(yǔ)氣。常見(jiàn)的語(yǔ)氣詞有:的、了、么、呢、吧、啊。

  申論作答用語(yǔ)必須是用詞即達(dá)意。因此,虛詞、語(yǔ)氣詞不能用于申論答題。大多數(shù)考生對(duì)于申論語(yǔ)言風(fēng)格了解,卻不會(huì)使用,在寫(xiě)作時(shí)往往表達(dá)過(guò)于隨意,過(guò)量的使用虛詞、語(yǔ)氣詞。

  例題1:

  題目:整治排土場(chǎng)、尾礦庫(kù)的綠化,“空心村”、磚瓦窯場(chǎng)和工礦廢棄地的目的和意義。

  要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰、分析深刻。不超過(guò)250字。

  考生答卷:

  “1、防止了土地的水土流失,從而有效的減少了對(duì)土地的破壞,改善了土地的生態(tài)環(huán)境,保護(hù)了土地,為固體廢物的治理探索出了一條新路子,有利于土地的可持續(xù)利用和開(kāi)發(fā);

  2、有效的控制了二次揚(yáng)塵的污染,減少了空氣污染,從而為提高空氣質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ),對(duì)于減少疾病,提高人民的生活質(zhì)量具有重要的意義;

  3、重新恢復(fù)了耕地,實(shí)現(xiàn)了耕地占補(bǔ)平衡,新增了大量耕地,擴(kuò)大了人均可耕地的面積,增加了農(nóng)民的收入;

  4、維護(hù)了農(nóng)民的利益,對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用,有效的促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧;”

  該考生的答卷?xiàng)l理很清晰,分析比較深刻,但是使用了大量語(yǔ)氣詞“了”(14個(gè))、“的”(16個(gè)),給閱卷人的感覺(jué)是語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,用語(yǔ)不規(guī)范,缺乏申論素養(yǎng)。而且最為重要的是關(guān)鍵詞不突出,這會(huì)使得分值降低1-2分。

  去除語(yǔ)氣詞,提煉關(guān)鍵詞后的答卷:

  “1、防止水土流失,減少土地破壞,改善生態(tài)環(huán)境,為固體廢物治理探索出新路子,有利于土地可持續(xù)利用和開(kāi)發(fā);

  2、控制二次揚(yáng)塵,減少空氣污染,為提高空氣質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),對(duì)減少疾病,提高生活質(zhì)量具有重要的意義;

  3、重新恢復(fù)耕地,實(shí)現(xiàn)占補(bǔ)平衡,新增大量耕地,擴(kuò)大人均面積,增加農(nóng)民收入;

  4、維護(hù)農(nóng)民利益,對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)具有重要推動(dòng)作用,有效促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧;”

  通過(guò)對(duì)考生答卷和去除語(yǔ)氣詞后的答卷進(jìn)行比較分析,可以觀察到后者語(yǔ)句更為簡(jiǎn)練、關(guān)鍵詞非常突出,得分點(diǎn)容易查找。

  3.重復(fù)詞語(yǔ)

  重復(fù)是申論作答中常見(jiàn)的問(wèn)題。重復(fù)主要有兩種現(xiàn)象,其一,一句話中反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ),另一個(gè)方面一份答卷中出現(xiàn)大量的重復(fù)內(nèi)容。

  例如:2012年聯(lián)考題目

  第一題:根據(jù)給定材料6,概括動(dòng)物福利立法有哪些現(xiàn)實(shí)意義。(20分) 要求:準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)250字。 考生答卷: “動(dòng)物福利立法,對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展,動(dòng)物產(chǎn)品出口,人類精神價(jià)值,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。 一、動(dòng)物福利立法,保護(hù)了動(dòng)物的健康成長(zhǎng),有助于動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,因環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為動(dòng)物帶來(lái)了切實(shí)的利益; 二、通過(guò)動(dòng)物福利立法,有助于動(dòng)物產(chǎn)品出口,當(dāng)前,越來(lái)越多的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用動(dòng)物福利條款對(duì)國(guó)際貿(mào)易施加影響,通過(guò)動(dòng)物福利立法,有助于破解動(dòng)物福利的貿(mào)易壁壘,有利于我國(guó)動(dòng)物產(chǎn)品出口; 三、保護(hù)動(dòng)物福利,是一個(gè)人真正有教養(yǎng)的標(biāo)志,是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志;

  四、動(dòng)物福利立法,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義,只有和諧的人與人的關(guān)系、和諧的人與自然的關(guān)系才能提供最大的效益?!?/div>

  這是2012年多省聯(lián)考某位考生的答卷,字?jǐn)?shù)超過(guò)300,明顯不符合要求。導(dǎo)致其超字?jǐn)?shù)的原因之一是“動(dòng)物福利立法”、“動(dòng)物”等詞語(yǔ)重復(fù)使用。題干中問(wèn)“動(dòng)物福利立法有哪些現(xiàn)實(shí)意義”,就暗示考生“動(dòng)物福利立法”這個(gè)詞不再作為評(píng)分的關(guān)鍵詞,應(yīng)盡量減少使用。

  病句分析:

  “動(dòng)物福利立法,對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展,動(dòng)物產(chǎn)品出口,人類精神價(jià)值,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義?!遍_(kāi)頭已經(jīng)明確說(shuō)明“動(dòng)物福利立法”,后面作答再重復(fù)提“動(dòng)物”顯得多余。簡(jiǎn)化后:“動(dòng)物福利立法,對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)品出口、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人類精神價(jià)值,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義”

  “一、動(dòng)物福利立法,保護(hù)了動(dòng)物的健康成長(zhǎng),有助于動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,因環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為動(dòng)物帶來(lái)了切實(shí)的利益”。因?yàn)樵陂_(kāi)始的總括句中已經(jīng)提到“動(dòng)物福利立法”,因此分句中沒(méi)必要逐條列出;中間的語(yǔ)句“因環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”是對(duì)前面兩句話的重復(fù)表達(dá),應(yīng)刪減,以突出關(guān)鍵詞。

  “二、通過(guò)動(dòng)物福利立法,有助于動(dòng)物產(chǎn)品出口,當(dāng)前,越來(lái)越多的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用動(dòng)物福利條款對(duì)國(guó)際貿(mào)易施加影響,通過(guò)動(dòng)物福利立法,有助于破解動(dòng)物福利的貿(mào)易壁壘,有利于我國(guó)動(dòng)物產(chǎn)品出口”。該句不僅重復(fù)前面的話語(yǔ),而且答案偏離“意義”,過(guò)于偏重分析動(dòng)物福利立法的原因。而且,前面的第2 小句“有助于動(dòng)物產(chǎn)品出口”與最后小句“有利于我國(guó)動(dòng)物產(chǎn)品出口”,完全重復(fù)表達(dá)。

  “三、保護(hù)動(dòng)物福利,是一個(gè)人真正有教養(yǎng)的標(biāo)志,是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志;”該句表達(dá)有問(wèn)題,重復(fù)使用“一個(gè)”詞語(yǔ)。

  “四、動(dòng)物福利立法,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義,只有和諧的人與人的關(guān)系、和諧的人與自然的關(guān)系才能提供最大的效益?!痹摼湟饬x的作答中,對(duì)“和諧”三次重復(fù)。除“和諧”外,無(wú)法突顯“人與人”、“人與自然”等關(guān)鍵詞。

  按照分析,將重復(fù)語(yǔ)句去除,微作調(diào)整后的答卷如下:

  簡(jiǎn)化答案:

  “動(dòng)物福利立法,對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)品出口、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人類精神價(jià)值,構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。

  一、保護(hù)動(dòng)物健康成長(zhǎng),推動(dòng)動(dòng)物產(chǎn)業(yè)發(fā)展,切實(shí)保護(hù)動(dòng)物利益;

  二、打破發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易壁壘,促進(jìn)我國(guó)動(dòng)物產(chǎn)品出口,提供法律支持;

  三、是衡量人類文明程度的重要標(biāo)志,體現(xiàn)人類教養(yǎng),尊重動(dòng)物生存權(quán)利,;

  四、協(xié)調(diào)人與人、人與自然的關(guān)系,有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”

  在該考生答卷的基礎(chǔ)上,刪除重復(fù)語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)僅僅180個(gè)字,而且涵蓋了考生的所有的答題要點(diǎn)。因此,答題語(yǔ)句重復(fù),不僅掩蓋答題要點(diǎn),也不能將關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出來(lái)。還說(shuō)明該考生的答題要點(diǎn)不全面??梢酝ㄟ^(guò)參考答案,比較分析。

  參考答案:

  “一、促進(jìn)動(dòng)物健康成長(zhǎng)、動(dòng)物產(chǎn)業(yè)繁榮,增加產(chǎn)量,提升質(zhì)量,提高生產(chǎn)效益。

  二、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,提升經(jīng)濟(jì)生態(tài)社會(huì)效益。

  三、提高執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),消除貿(mào)易壁壘,促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易。

  四、擴(kuò)大道德關(guān)懷的范圍,提升對(duì)生命的尊重度,提高人民素質(zhì)、社會(huì)文明程度。

  五、保護(hù)動(dòng)物物種及生態(tài)平衡,滿足生物多樣性保護(hù)要求。

  六、促進(jìn)人與人、人與自然的可持續(xù)發(fā)展及和諧社會(huì)的構(gòu)建?!?/div>

  參考答案關(guān)鍵詞突出,答題要點(diǎn)明顯比考生的答案全很多。因此,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、不重復(fù)使用詞句,是答題要點(diǎn)全面的必要條件。

  4.啰嗦語(yǔ)句

  啰嗦在《辭?!分械亩x:“言語(yǔ)繁復(fù),(事情)瑣碎、麻煩”。申論答題啰嗦的意思不僅是言語(yǔ)繁復(fù),還有語(yǔ)意重復(fù),即同一意思使用相同或不同的話語(yǔ),毫無(wú)邏輯的任意使用。

  申論答題語(yǔ)句啰嗦,其原因在于不會(huì)使用關(guān)鍵詞作答,即使使用關(guān)鍵詞作答,也會(huì)被啰嗦的語(yǔ)言掩蓋掉,嚴(yán)重影響得分。

  大部分考生唯恐詞不達(dá)意,語(yǔ)言啰嗦繁復(fù)使用,導(dǎo)致卷面不清晰,難以取得高分,這也是長(zhǎng)期以來(lái)申論考試平均分不高原因之一。

  通過(guò)對(duì)三位考生對(duì)2012年北京市申論考試第1題的作答情況來(lái)進(jìn)行分析:

  “題目:根據(jù)給定材料,概括總結(jié)現(xiàn)在工程質(zhì)量問(wèn)題的主要原因。(15分)

  要求:概括準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,字?jǐn)?shù)不超過(guò)250字”

  考生A:

  “工程質(zhì)量建設(shè)原因:一是政府宏觀調(diào)控不夠,工程建設(shè)速度過(guò)快。與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度一樣,中國(guó)各地區(qū)城市建設(shè)速度不斷加快,工程數(shù)量激增,市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,在數(shù)量激增的同時(shí),忽視了按規(guī)律發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的基本要求。二是工程施工方案不夠科學(xué)合理。把目標(biāo)定一切為經(jīng)濟(jì)發(fā)展,施工方缺少科學(xué)規(guī)劃,監(jiān)管方對(duì)于施工作中出現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)糾正。三是社會(huì)現(xiàn)象所致。海量信息裹挾著各種價(jià)值觀,沖擊著每個(gè)人的頭腦,人的焦慮情緒不斷增加,思想浮躁,追求移位,缺少社會(huì)責(zé)任感,出現(xiàn)該合格的建材不合格,不能上馬的工程上馬了?!?/div>

  該考生的答案語(yǔ)言啰嗦,重復(fù)。關(guān)鍵詞句的解析性語(yǔ)言過(guò)多,同一表達(dá)用語(yǔ)反復(fù)使用。

  病句分析:

  1)“與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度一樣,中國(guó)各地區(qū)城市建設(shè)速度不斷加快,工程數(shù)量激增,市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,在數(shù)量激增的同時(shí),”這句話極為啰嗦,作答時(shí)應(yīng)該直接說(shuō)明后面的問(wèn)題,沒(méi)必要填加大量的前綴語(yǔ)言。“忽視了……”這句話表意不明,過(guò)于啰嗦,在該題目的材料中,按規(guī)律發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的基本要求是“重視質(zhì)量”,因此這句話用“忽視質(zhì)量”一個(gè)關(guān)鍵詞代替就可以表達(dá)清楚。

  2)“把目標(biāo)定一切為經(jīng)濟(jì)發(fā)展,施工方缺少科學(xué)規(guī)劃,監(jiān)管方對(duì)于施工作中出現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)糾正。”這句話啰嗦的很經(jīng)典,我們通過(guò)字面看其混亂的順序:“施工……監(jiān)管……施工……”,主體反復(fù)交叉使用。

  3)“海量信息裹挾著各種價(jià)值觀,沖擊著每個(gè)人的頭腦,人的焦慮情緒不斷增加,思想浮躁,追求移位,缺少社會(huì)責(zé)任感,出現(xiàn)該合格的建材不合格,不能上馬的工程上馬了?!边@句話的關(guān)鍵詞是“價(jià)值觀、焦慮情緒、責(zé)任感”,除此之外,其他用語(yǔ)基本上都可刪去,該考生的其他啰嗦語(yǔ)句造成得分點(diǎn)不突出,減低分值。

  突出關(guān)鍵詞。

  在該考生答卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)練,稍作修改,得出如下答案:

  “原因:一是政府宏觀調(diào)控不夠,工程建設(shè)追求速度,忽視質(zhì)量。二是規(guī)劃方案不科學(xué)。施工方質(zhì)量造假,監(jiān)管方管理不嚴(yán)。三是價(jià)值觀缺失。公眾情緒焦慮,社會(huì)責(zé)任感缺失”。突出關(guān)鍵詞作答后,該考生的答案明顯較少,可反推出其答題不全面。

  考生B:

  “一是工程建設(shè)速度過(guò)快。為趕工期,草率峻工;為保質(zhì)量重復(fù)搞投入,重復(fù)搞建設(shè),重復(fù)搞施工。二是工程施工監(jiān)管體制不完善。對(duì)于施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題工程糾正不及時(shí);對(duì)于選材把關(guān)不嚴(yán),劣質(zhì)不合格產(chǎn)品流入施工區(qū);對(duì)于工程峻工驗(yàn)收中的問(wèn)題缺少質(zhì)量第一的觀念;對(duì)于工程的投入使用的乘載規(guī)定不能嚴(yán)格執(zhí)行,超標(biāo)準(zhǔn),超性能使用問(wèn)題突出;三是規(guī)劃設(shè)計(jì)不夠科學(xué)。投資增長(zhǎng)速度過(guò)度過(guò)快;工程手續(xù)不全的情況下就動(dòng)工建設(shè),并邊建設(shè)邊申報(bào),缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì);四是政府對(duì)民眾生活問(wèn)題解決不力。對(duì)于涉及民眾切身的經(jīng)濟(jì)、生活等問(wèn)題關(guān)注不夠,解決不力,導(dǎo)致民眾不能合理按規(guī)定使用工程。”

  該考生的答卷與考生A相比,關(guān)鍵詞相對(duì)突出一些,而且語(yǔ)言也相對(duì)精練,但是語(yǔ)句仍然比較啰嗦。

  病句分析:

  1)“一是工程建設(shè)速度過(guò)快。為趕工期,草率峻工;為保質(zhì)量重復(fù)搞投入,重復(fù)搞建設(shè),重復(fù)搞施工?!痹摼渲小盀楸Y|(zhì)量重復(fù)搞投入,重復(fù)搞建設(shè),重復(fù)搞施工”的“重復(fù)”二字使用了三次,極為啰嗦,而且存在語(yǔ)句,為保質(zhì)量重復(fù)施工是正確的。其語(yǔ)句啰嗦導(dǎo)致表達(dá)不明確。如果使用“忽視質(zhì)量、重復(fù)施工”作答,既能夠突出關(guān)鍵詞,語(yǔ)言也簡(jiǎn)練。

  2)“二是工程施工監(jiān)管體制不完善。對(duì)于施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題工程糾正不及時(shí);對(duì)于選材把關(guān)不嚴(yán),劣質(zhì)不合格產(chǎn)品流入施工區(qū);對(duì)于工程峻工驗(yàn)收中的問(wèn)題缺少質(zhì)量第一的觀念”。

  主旨句啰嗦,該答卷就是針對(duì)題干中工程質(zhì)量問(wèn)題的分析,所以“工程施工”去掉,留下關(guān)鍵詞“監(jiān)管體制不完善”即可。

  分析部分的三個(gè)“對(duì)于”重復(fù),應(yīng)去掉。三個(gè)分句雖然呈排比分布,結(jié)構(gòu)相對(duì)工整,但是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔,關(guān)鍵詞不突出。第一分句“對(duì)于施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題工程糾正不及時(shí)”,只留“問(wèn)題糾正不及時(shí)”就足以說(shuō)明該方面的原因;第二分句“對(duì)于選材把關(guān)不嚴(yán),劣質(zhì)不合格產(chǎn)品流入施工區(qū)”,只留“選材劣質(zhì),產(chǎn)品不合格”就比較全面的說(shuō)明選材和產(chǎn)品兩方面的問(wèn)題;第三分句“對(duì)于工程峻工驗(yàn)收中的問(wèn)題缺少質(zhì)量第一的觀念”,則說(shuō)明了驗(yàn)收造假的問(wèn)題,沒(méi)必要用啰嗦的語(yǔ)言去表達(dá)。

  3)“三是規(guī)劃設(shè)計(jì)不夠科學(xué)。投資增長(zhǎng)速度過(guò)度過(guò)快;工程手續(xù)不全的情況下就動(dòng)工建設(shè),并邊建設(shè)邊申報(bào),缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”。

  主旨句的問(wèn)題是語(yǔ)言意思重疊,“設(shè)計(jì)”本身就包含在“規(guī)劃”之中,不能并列使用,可以簡(jiǎn)化為“規(guī)劃不科學(xué)”,突出了“規(guī)劃”,也說(shuō)明了原因。

  分句中問(wèn)題較多。由于語(yǔ)言比較啰嗦,放在整體答卷中,找不到關(guān)鍵詞。第一分句“投資增長(zhǎng)速度過(guò)度過(guò)快”,“速度過(guò)度過(guò)快”的表達(dá)極其啰嗦,也不能清晰的明白考生要表達(dá)什么。仔細(xì)深思其意思,該句用“投資過(guò)熱”來(lái)答題的話,即簡(jiǎn)單明了,又說(shuō)明的“快”和“過(guò)度”的問(wèn)題。第二分句“工程手續(xù)不全的情況下就動(dòng)工建設(shè),并邊建設(shè)邊申報(bào),缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”存在的問(wèn)題比較突出。第二小句“并邊建設(shè)邊申報(bào)”完全多余,可直接刪除;第一小句“工程手續(xù)不全的情況下就動(dòng)工建設(shè)”的啰嗦之處在于已經(jīng)說(shuō)明了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,又闡述了問(wèn)題的過(guò)程性,而題干只要求分析原因,該小句如果用“手續(xù)不全,急于開(kāi)工”則關(guān)鍵詞醒目突出;第三小句“缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”則是在重復(fù)該條的主旨句。

  4)“四是政府對(duì)民眾生活問(wèn)題解決不力。對(duì)于涉及民眾切身的經(jīng)濟(jì)、生活等問(wèn)題關(guān)注不夠,解決不力,導(dǎo)致民眾不能合理按規(guī)定使用工程”

  主旨句沒(méi)有關(guān)鍵詞,不是在分析問(wèn)題,只是在啰嗦的就問(wèn)題而談問(wèn)題。政府為什么問(wèn)題解決不力,是政府的執(zhí)行力有問(wèn)題。因此,主旨句可用“政府執(zhí)行力差”,既有關(guān)鍵詞,也突出原因。

  分句更是在啰嗦的表達(dá)問(wèn)題,該題要求分析原因,沒(méi)必要說(shuō)出原因產(chǎn)生的問(wèn)題。

  去除啰嗦的語(yǔ)句,對(duì)其答案稍作加工、整理,突出關(guān)鍵詞:

  “一、追求速度。草率峻工,重復(fù)施工。二、監(jiān)管體制不完善。問(wèn)題糾正不及時(shí);選材劣質(zhì),產(chǎn)品監(jiān)測(cè)不嚴(yán);驗(yàn)收造假。三、規(guī)劃不科學(xué)。投資過(guò)熱;手續(xù)不全,急于開(kāi)工。四、政府執(zhí)行力差,服務(wù)不到位”

  將考生B的答案簡(jiǎn)化后,主旨句更加突出,結(jié)構(gòu)更清晰,而且分析問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵詞比較明顯,易于采分。

  考生C:

  “城市建設(shè)速度過(guò)快,工程數(shù)量激增,而橋路垮塌、樓房沉陷、交通事故不斷等工程問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。主要原因:

  1、規(guī)劃方:工程設(shè)計(jì)方案不完善、規(guī)劃不合理。技術(shù)有限、選址欠佳。

  2、施工方:偏重速度,忽視質(zhì)量。設(shè)備不全,選材劣質(zhì);手續(xù)不全,急于開(kāi)工;無(wú)視安全,防護(hù)不當(dāng);不遵程序,草率竣工。

  3、監(jiān)管方:監(jiān)控體系不健全,執(zhí)行水平低。

  4、維護(hù)方:維修不及時(shí),排查有漏洞。

  5、驗(yàn)收方:隱瞞隱患,質(zhì)量驗(yàn)收造假。

  6、使用方:部分車主無(wú)視管制、超載行駛,加劇安全隱患。”

  該考生的答卷關(guān)鍵詞突出,沒(méi)有贅余啰嗦的詞句,涵蓋的要點(diǎn)全面。

  綜合分析三位考生的答卷。考生A最為啰嗦,考生B啰嗦程度較輕,考生C最為精簡(jiǎn)??忌鷳?yīng)結(jié)合自身情況,逐步完善自己的答案,熟悉掌握和運(yùn)用關(guān)鍵詞,突出關(guān)鍵詞作答。

  二、重點(diǎn)突出--關(guān)鍵詞位置

  突出關(guān)鍵詞后,還要優(yōu)化答題結(jié)構(gòu),將歸納性較強(qiáng)的關(guān)鍵詞重點(diǎn)突出,這類關(guān)鍵詞的位置安排極為重要。關(guān)鍵詞醒目、突出的位置主要有兩類:前置和后置。前置又分為段首與句首。

  1.前置

  國(guó)考、省考的許多題目要求觀點(diǎn)明確。眾多考生常問(wèn),觀點(diǎn)怎么才能明確?不但要求有觀點(diǎn),更要將含關(guān)鍵詞的觀點(diǎn)前置,才能達(dá)到題目中“觀點(diǎn)明確”的要求。除了觀點(diǎn)之外,許多綜合型題目,尤其是有機(jī)綜合類題目,只有將針對(duì)問(wèn)題或原因的概括性語(yǔ)句前置,才能使答案層次清晰。

  段首。許多題目設(shè)置在問(wèn)題中包涵“問(wèn)題”,最為明顯的是概括主要內(nèi)容類型的題目,這就要求用關(guān)鍵詞在段首突出問(wèn)題。

  例如:2012年上海A卷第1題。

  “題目:概括”資料1-4“的主要內(nèi)容(10分)

  要求:語(yǔ)言精練,層次要點(diǎn)清楚,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字”

  兩位考生給出題目答案,答題的要點(diǎn)都比較全面,而且都使用了關(guān)鍵詞作答,都談到了問(wèn)題、原因、對(duì)策,但是考生A與考生B,在答案結(jié)構(gòu)的安排上不一樣,具體如下:

  考生A:

  一、我國(guó)社會(huì)管理領(lǐng)域存在很多問(wèn)題。

  二、導(dǎo)致問(wèn)題原因有:

  1、歷史原因。底子薄,基礎(chǔ)差,社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情使人民需求和社會(huì)生產(chǎn)的矛盾突出;2、社會(huì)發(fā)展原因。工業(yè)、城鎮(zhèn)、市場(chǎng)、信息、國(guó)際化的快速推進(jìn)導(dǎo)致發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù);3、社會(huì)管理制度原因。制度設(shè)計(jì)不科學(xué),落實(shí)不到位,分工不明確。

  三、解決這些問(wèn)題需要:端正態(tài)度,增強(qiáng)緊迫感,全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題,完善制度,落實(shí)到位,真抓實(shí)干,長(zhǎng)期努力。

  考生B:

  一、問(wèn)題:我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大成就,但社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)失衡、不協(xié)調(diào)和不可持續(xù)性;工業(yè)、城鎮(zhèn)、市場(chǎng)、信息和國(guó)際化等領(lǐng)域問(wèn)題突出。

  二、原因:

  1、治理酒駕由于制度合理,宣傳到位,高度重視,執(zhí)法嚴(yán)格取得很好效果。

  2、禁煙條例因規(guī)定不清,職責(zé)不明,執(zhí)行不到位,管理混亂,流于形式。

  三、對(duì)策:增強(qiáng)緊迫感,長(zhǎng)期努力,加強(qiáng)管理,制定連貫、科學(xué)和有效的制度。

  綜合比較兩份答卷,語(yǔ)言都很精練,要點(diǎn)都很清楚。但是在問(wèn)題、原因的層次安排和考慮全面性兩方面,兩份答卷有較大差異??忌鶤先總括宏觀問(wèn)題,然后是“原因+問(wèn)題”,最后是對(duì)策。該結(jié)構(gòu)安排的問(wèn)題在于:表示“原因”、“問(wèn)題”關(guān)鍵詞雜糅在一起,在閱卷人有耐心采分的前提下,要往返尋找得分點(diǎn),否則容易失分??忌鶥的答案先是給出宏觀的成就和問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題有層次的展開(kāi)簡(jiǎn)述,而且關(guān)鍵詞突出醒目;然后借助材料中重點(diǎn)談?wù)摰膬蓚€(gè)問(wèn)題,分析“好”與“壞”的原因,最后給出對(duì)策。

  綜合分析,可以得出,考生B將問(wèn)題關(guān)鍵詞置于段首,層次更清晰。

  句首。關(guān)鍵詞至于句首,指單一客觀題或綜合客觀題的某一層次,分句中的關(guān)鍵詞置于句首,以突出、強(qiáng)化關(guān)鍵詞。以單一客觀題為例進(jìn)行分析:

  例題:2012年山東省申論考試第1題:

  “認(rèn)真閱讀給定資料,概括政府在移民搬遷安置工作中需要著重解決哪些問(wèn)題?(20分)要求:準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔,不超過(guò)150字?!?/div>

  考生A:

  材料中反映了移民搬遷安置過(guò)程中政策、資金、法律、教育、民生、生態(tài)等許多問(wèn)題。應(yīng)解決:

  一、搬遷前,我國(guó)尚缺乏一部專門的法律,對(duì)移民的管理機(jī)構(gòu)、管理體制、移民搬遷的規(guī)劃設(shè)計(jì)、權(quán)益保障等方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范;

  二、搬遷中,補(bǔ)助少,個(gè)人出資的部分太重,群眾的權(quán)力遭到破壞,就業(yè)、住房、子女教育等正當(dāng)利益得不到保障問(wèn)題;

  三、搬遷后,大量人口流入,資源與環(huán)境壓力增大,生態(tài)環(huán)境與土地資源利用方式協(xié)調(diào)問(wèn)題。

  考生B:

  一、政策問(wèn)題。1、搬遷安置資金問(wèn)題;2、對(duì)移民的管理、體制、規(guī)劃設(shè)計(jì)、權(quán)益保障方面的法律規(guī)范;3、異地搬遷中的土地問(wèn)題。

  二、經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題。1、移民的生產(chǎn)、生活、就業(yè)、住房、教育問(wèn)題;2、基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施的問(wèn)題。

  三、心理問(wèn)題。缺乏歸屬感,導(dǎo)致的移民回流問(wèn)題。

  四、生態(tài)問(wèn)題。遷入地環(huán)境承受能力問(wèn)題。

  考生A、B的兩份答案,都有自己的內(nèi)在邏輯,考生A按照“事前、事中、事后”的原則答題,考生B按照“問(wèn)題性質(zhì)”分別概括問(wèn)題。雖然都有一定的邏輯在里面,考生A的答案大段的摘抄材料,沒(méi)有概括,關(guān)鍵詞不突出,需要從每一句中去查找關(guān)鍵詞,而考生B的答卷清晰合理,按問(wèn)題性質(zhì)歸類,歸納概括性強(qiáng),按性質(zhì)歸類的關(guān)鍵詞置于句首,明確突出,易于采分。

  2.后置

  后置主要是將關(guān)鍵詞放在分句的后面,這種答題方法并不常見(jiàn)。該種作答取決于材料的,一般情況下,材料比較凌亂,多是談?wù)撘恍┚唧w、細(xì)微的事情,針對(duì)這些材料設(shè)置題目。

  例如:2012年北京市申論考試第3題:

  “三、給定材料中反映了社會(huì)上人們出現(xiàn)的各種焦慮情緒,請(qǐng)就政府如何緩解民眾的焦慮提出對(duì)策建議。(25分)

  要求:對(duì)策建議合理可行,條理清楚,語(yǔ)言精煉,字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字?!?/div>

  對(duì)應(yīng)材料4(只摘抄信息要點(diǎn)):

  “隨著改革不斷深化,利益結(jié)構(gòu)得到調(diào)整,很多人因外界的壓力和內(nèi)心的欲望而往往表現(xiàn)出一種焦慮不安、浮躁不定、緊張不已的情緒,有專家認(rèn)為,社會(huì)公眾焦慮心態(tài)的產(chǎn)生,是中國(guó)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的必然,而引發(fā)公眾焦慮的因素也是個(gè)各種各樣的。

  服裝加工行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,政策、資金、市場(chǎng)等任何細(xì)微變化都會(huì)帶來(lái)業(yè)務(wù)上的不確定性,加之現(xiàn)在社會(huì)保障機(jī)制還不完善,雖然有保險(xiǎn),但不知日后能否成為足夠的保障。”……原來(lái)人們要求男人‘三十而立’,現(xiàn)在變成了‘三十而富’,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件成為衡量成敗的標(biāo)準(zhǔn),好像30多歲你還沒(méi)富,你這輩子就沒(méi)機(jī)會(huì)了。一旦被這樣的成功模板驅(qū)使著,不焦慮幾乎是不可能的?!啊?;

  ……縣機(jī)械廠并入了市機(jī)械廠,劉軍下崗了,十多年來(lái),他的生活就像掉進(jìn)了無(wú)底洞,心里還是沒(méi)著落……2007年,6歲的兒子上學(xué)了,妻子又因病住院手術(shù),家庭負(fù)擔(dān)更加沉重,劉軍的脾氣越來(lái)越暴躁?!?/div>

  ……沒(méi)有戶口,就沒(méi)有在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)結(jié)婚證,就難以申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)適用房,廉租房,將來(lái)孩子上學(xué)更是難題……高房?jī)r(jià)下,很多地方出臺(tái)了住房保障措施,但是,外地戶口人員多被排除在外,如果沒(méi)有當(dāng)?shù)貞艨?,包里踹著錢,也難以買房買車?!?/div>

  在同一座城市中,因戶口不同造成用工壁壘、社保差異,待遇懸殊……由此帶來(lái)的‘人群排斥’,已經(jīng)在事實(shí)上形成了新的人群‘隔離’?!?/div>

  ……去年底,他去當(dāng)?shù)毓ど叹洲k某項(xiàng)手續(xù),折騰了兩天也沒(méi)有辦完。后來(lái)托人找了個(gè)朋友,半天就辦好了?!?/div>

  剛剛而立之年的小陳,一年收入近20萬(wàn)”,但他還是不滿足,有車有房,但還是會(huì)說(shuō),同學(xué)開(kāi)了幾十萬(wàn)的車,自己才開(kāi)七八萬(wàn)的;同學(xué)住的是幾百平米的大房子,自己還住著兩居室,心里很不舒服?!?/div>

  ……但是快節(jié)奏的生活是不是真的是直接導(dǎo)致人們焦慮的主要原因,專家還需要審視……“

  摘抄的材料中,羅列了幾個(gè)細(xì)微的案例,而且詞語(yǔ)零散瑣碎。但每一句話都包含答題信息和要點(diǎn),這就要求先概括材料,再分類歸納。這一答題的內(nèi)在邏輯就要求將歸納性詞句后置,以突出關(guān)鍵詞。

  參考答案:

  公眾的普遍焦慮源于:社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型,生活節(jié)奏快,改革不斷深化,利益結(jié)構(gòu)調(diào)整,價(jià)值多元沖突。對(duì)政府緩解焦慮的建議:

  一、通過(guò)建立健全社會(huì)保障服務(wù)體系,加大保險(xiǎn)投入比重;建立覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生保障制度,加大貧困補(bǔ)助、補(bǔ)貼;以完善制度。

  二、通過(guò)培育穩(wěn)健的市場(chǎng)機(jī)制,優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu);從資金、政策、稅收等方面扶持國(guó)內(nèi)中小企業(yè),加強(qiáng)低收入群體的就業(yè)技能培訓(xùn),創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境;以保障就業(yè)。

  三、通過(guò)借助輿論媒體,加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)公眾樹(shù)立正確的財(cái)富觀、成功觀、價(jià)值觀,以引導(dǎo)教育。

  四、通過(guò)公平分配教育、經(jīng)適房、公租房等公共資源;統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,改革戶籍改革,探尋適合本地的戶籍管理方式;以統(tǒng)籌城鄉(xiāng),促進(jìn)公共服務(wù)均等化。

  五、通過(guò)轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念,提高工作質(zhì)量和效率,建設(shè)服務(wù)型政府,做好群眾服務(wù)工作,搭建群眾心理咨詢和服務(wù)平臺(tái);以建設(shè)服務(wù)型政府。

  參考答案的每一分句,前面都是將材料信息要點(diǎn)進(jìn)行了分類,最后突出歸納性關(guān)鍵詞,如:完善制度,保障就業(yè),引導(dǎo)教育,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、服務(wù)均等化,服務(wù)型政府五類關(guān)鍵詞均后置。

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