雖然在公務員考試申論大綱中并沒有寫到所謂的歸納概括能力，但是經過一段時間復習的考生可能都能發(fā)現(xiàn)，歸納概括能力考察之廣泛可能是我們想象不到的。提出對策題目很多時候需要我們概括問題；貫徹執(zhí)行題目的核心要點幾乎全部要靠我們在材料的基礎上進行概括；綜合分析題目的分析對象本身的概括也是不厭其煩的考察，而最后的作文總分論點的得出，如果沒有基本的歸納概括能力也是很難得出的。如果還有考生認為這些題目的核心其實并不是歸納概括能力，那么就歸納概括題目本身而言，其難度也很大。只是可能很多考生最大的問題在于自己根本就沒有發(fā)現(xiàn)這些問題而已。這篇文章河北公務員考試網（m.wanmacheng.com）就給大家呈現(xiàn)并分析下歸納概括題目到底難在哪兒。
問題+建議
閱讀“給定材料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。【2016年度國家公務員錄用考試申論試卷(副省級)】
注意(1)本題包含兩問：第一，概括兩會委員所關注的問題；第二，歸納委員們所給出的具體建議。我們在書寫答案的過程中切記不能只寫建議而忽略問題。
注意(2)不需要將問題與答案融合到一起進行書寫，比如全國代表委員們關注國民閱讀量少這一問題，對此建議“設置足量圖書館，制定圖書館法，實現(xiàn)圖書館資源共享”。我們建議問題與答案分別闡述，比如兩會代表所關注的問題表現(xiàn)為：國民閱讀量少，傳統(tǒng)道德禮俗缺失和國人不文明行為。具體建議有：一. ..二...三...
注意(3)問題的提出需要有總括句，建議結束后受字數(shù)限制不需要再次總結。
以上三個核心點，如果大家注意不到，我想任何一個環(huán)節(jié)都有可能使得最后的得分很低。
要點合并問題
“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。【2014年度國家公務員錄用考試申論試卷(副省級)】
材料2中第三段“由于當前各種體制機制還不夠完善，人們在資源占用、機會獲取、成果享用等方面出現(xiàn)事實上的不公平，一部分人往往在比較中產生了心里失衡。加之現(xiàn)代社會信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播給公眾，造成了更多人的心理失衡。這種情緒積累時間過長，勢必產生嚴重的心理問題和社會矛盾”。
注意(1)在概括這一段內容時候如果有盡量使用原文中出現(xiàn)的高頻詞匯，減少自己引申或創(chuàng)造的詞匯。分析上面這段話，容易看出“心理失衡”出現(xiàn)了2次，顯然是高頻詞。因此在表述中建議直接引用：缺少心理平衡，人們在現(xiàn)實比較中心理失衡。通過引用原文，可以減少思考時間，并且采分點也很直觀。
注意(2)我們說在歸納概括題中分析出的要點在書寫前一般都要進行二次加工即要點合并，因為這樣會減少我們書寫的字數(shù)。但是這道題分析后發(fā)現(xiàn)，每個自然段的要點分別為心理壓力過大、心理失衡、缺乏安全預期、缺少幸福感等，我們發(fā)現(xiàn)這些要點很難合并同類項，因此我們?yōu)榱吮ＷC答案結構的完整性，我們直接將答案要點簡要羅列也是可以的。
通過上面兩道題目的分析大家不難發(fā)現(xiàn)，其實在申論科目中可能你自己感覺到越簡單的東西，在實際操作中卻是最難的。其實，在日常生活中我們面對的各種事務又何嘗不是這樣呢。所謂“天下難事必作于易”其實就是這個道理。
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