為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.wanmacheng.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“義務(wù)教育改革”，希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出重點(diǎn)、全面發(fā)展素質(zhì)教育，并要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、超標(biāo)教學(xué)等行為，考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名，不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。
教育部稱，這是中共中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。
【公考角度解讀】
【提出觀點(diǎn)】
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
【綜合分析】
改革開放以來，實(shí)施素質(zhì)教育始終是黨和國家教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。但是在多年的教育實(shí)踐中，也確實(shí)存在著素質(zhì)教育落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
而《意見》中明確提出了“五育并舉”，“就是要著力解決素質(zhì)教育落實(shí)不到位的問題?！边@一次強(qiáng)化了德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的育人功能，特別是把勞動(dòng)教育的短板補(bǔ)起來，就是建立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
【亮點(diǎn)】
一是更加關(guān)注教育內(nèi)部改革。從文件的標(biāo)題就可看出，《意見》的印發(fā)意味著中國的教育改革進(jìn)入新階段，由過去相對(duì)側(cè)重辦學(xué)機(jī)制、建立現(xiàn)代學(xué)校制度、改革考試招生制度等外部改革，逐步向教育教學(xué)自身的內(nèi)部改革轉(zhuǎn)移。
二是緊扣教育質(zhì)量問題。文件將義務(wù)教育質(zhì)量提到“三個(gè)事關(guān)”的高度，“事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來”。這一重大導(dǎo)向發(fā)出一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)，即今后的教育教學(xué)改革要更多地圍繞教育質(zhì)量進(jìn)行。顯然，這扣住了整個(gè)教育改革的中心。
三是強(qiáng)調(diào)科學(xué)的教育觀。教育現(xiàn)代化首先是教育理念的現(xiàn)代化。《意見》反復(fù)強(qiáng)調(diào)要樹立科學(xué)的教育觀、教育質(zhì)量觀和正確政績觀?？茖W(xué)教育質(zhì)量觀是全面的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的、兼顧公平與效率的教育質(zhì)量觀。
【目的】
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標(biāo)。
【措施】
推進(jìn)義務(wù)教育改革，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強(qiáng)烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。推進(jìn)義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實(shí)。
一方面要出臺(tái)具體可行的辦法，以法治的力量護(hù)航改革，以制度的剛性確保政策落地。
另一方面各級(jí)各部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)照意見提出的要求切實(shí)增強(qiáng)改革主動(dòng)性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實(shí)效。
來源：
人民網(wǎng)評(píng)：回應(yīng)人民期待，義務(wù)教育改革正當(dāng)其時(shí)
新京報(bào)：國辦發(fā)文推動(dòng)義務(wù)教育改革，“政治啟蒙”新提法成亮點(diǎn)
中國青年報(bào)：讓每一個(gè)孩子享有高質(zhì)量的義務(wù)教育
光明日?qǐng)?bào)：周洪宇：義務(wù)教育改革進(jìn)入新階段
