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判斷
2016年河北公務(wù)員考試邏輯判斷練習(xí)題及精解(18)
http://m.wanmacheng.com       2016-03-07      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜,我最棒”游戲,馬老師對(duì)小朋友們說(shuō):“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里,請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后,她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,把三只球分別放在三個(gè)抽屜里,小朋友猜的情況如下:


  情情說(shuō):“紅球在最上層的抽屜,黃球在中間抽屜?!?/span>


  可可說(shuō):“紅球在中間抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜?!?/span>


  安安說(shuō):“紅球在最底層的抽屜,黃球在最上層的抽屜?!?/span>


  老師告訴她們,每人都只猜對(duì)了一半。


  請(qǐng)問(wèn):紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里(  )


  A.紅球在中間抽屜,黃球在最上層的抽屜,藍(lán)球在最底層的抽屜


  B.紅球在中間抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜


  C.紅球在最上層的抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍(lán)球在中間抽屜


  D.紅球在最底層的抽屜,黃球在中間抽屜,藍(lán)球在最上層的抽屜


  2.某單位組織職工進(jìn)行體檢,職工可自愿報(bào)名參加。老王碰到新來(lái)的小李,聊起此事,老王提醒小李說(shuō):“單位組織體檢呢,趕緊報(bào)名去吧”。小李說(shuō):“我身體健康著呢,不用報(bào)了?!?/span>


  以下除哪項(xiàng)外,都可以作為小李的回答所包含的假設(shè)(  )


  A.如果身體不健康,則要報(bào)名參加體檢


  B.只要我身體健康,我就不必參加體檢


  C.凡是報(bào)名參加體檢的,都是身體不健康的


  D.只有身體不健康的人,才報(bào)名參加體檢


  3.某次英語(yǔ)期末考試成績(jī)公布后,有如下情況:王東比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)低,吳平比岳麗分?jǐn)?shù)低,趙梅比吳平分?jǐn)?shù)高,王東和趙梅得分一樣。


  如果以上陳述為真,則以下哪項(xiàng)也一定為真(  )


  A.王東比吳平分?jǐn)?shù)低


  B.岳麗比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)高


  C.岳麗比趙梅分?jǐn)?shù)高


  D.董強(qiáng)比吳平分?jǐn)?shù)高


  4.某中學(xué)甲班學(xué)生中,所有喜歡奧數(shù)的同學(xué)也都喜歡下圍棋。


  若以上陳述為真,再加上以下哪項(xiàng),則可以合乎邏輯地推出:有些喜歡看話劇的同學(xué)不喜歡奧數(shù)(  )


  A.有些喜歡看話劇的同學(xué)也喜歡下圍棋


  B.有些喜歡奧數(shù)的同學(xué)不喜歡看話劇


  C.有些不喜歡下圍棋的同學(xué)喜歡看話劇


  D.有些不喜歡看話劇的同學(xué)喜歡下圍棋


  5.某知名跨國(guó)公司的總部員工中,所有懂英語(yǔ)的都不精通印尼語(yǔ),有些懂英語(yǔ)的不精通西班牙語(yǔ),有些懂韓語(yǔ)的精通印尼語(yǔ),所有懂韓語(yǔ)的都精通西班牙語(yǔ),有些懂韓語(yǔ)的精通英語(yǔ)。


  如果以上陳述為真,以下除哪項(xiàng)外也一定為真(  )


  A.有些懂韓語(yǔ)的員工不精通印尼語(yǔ)


  B.有些懂印尼語(yǔ)的不精通西班牙語(yǔ)


  C.有些懂韓語(yǔ)的職工不精通英語(yǔ)


  D.有些懂英語(yǔ)的不精通韓語(yǔ)

 

  河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)


  1.【解析】D。本題采用帶入排除法。假設(shè)情情的前半句為真,紅球在最上層的抽屜,那么可可說(shuō)的都不對(duì),與題干矛盾,因此情情說(shuō)的后半句為真,黃球在中間的抽屜。進(jìn)而可以得出籃球在上層,紅球在最底層。D項(xiàng)當(dāng)選。


  2.【解析】A。題干中小李的觀點(diǎn)是:身體健康→不用報(bào)名。利用已知條件驗(yàn)證選項(xiàng),可知:B項(xiàng)為“身體健康→不用報(bào)名”與題干表述一致;C項(xiàng)為“報(bào)名→?身體健康”與題干表述一致;D項(xiàng)為“報(bào)名→?身體健康”與題干表述一致;因此B、C、D三項(xiàng)都可以推出題干。A項(xiàng)為“?身體健康→報(bào)名”,不滿足題目要求,因此無(wú)法由此推出,A項(xiàng)當(dāng)選。


  3.【解析】D。根據(jù)題目已知:董>王,岳>吳,趙>吳,且王=趙,由此可以得到:董>王=趙>吳,可以確定董的分?jǐn)?shù)高于吳。D項(xiàng)當(dāng)選。


  4.【解析】C。通過(guò)已知條件可得:①奧數(shù)→圍棋,要求補(bǔ)充條件得到②有的話劇→?奧數(shù)。C項(xiàng)可以表述為:有的(?圍棋)→話劇,可以得到換位結(jié)果“有的話劇→?圍棋”為命題③,同時(shí)將命題①進(jìn)行逆否轉(zhuǎn)換得到結(jié)果:?圍棋→?奧數(shù),為命題④,將③④進(jìn)行遞推,可得到結(jié)論有的話劇→?奧數(shù)。C項(xiàng)當(dāng)選。


  5.【解析】B。通過(guò)已知條件可知:①英語(yǔ)→?印尼語(yǔ),②有的英語(yǔ)→?西班牙語(yǔ),③有的韓語(yǔ)→印尼語(yǔ),④韓語(yǔ)→西班牙語(yǔ),⑤有的韓語(yǔ)→英語(yǔ)。將①⑤進(jìn)行遞推,可得“有的韓語(yǔ)→?印尼語(yǔ)”,因此A項(xiàng)為真。將①③進(jìn)行遞推可得“有的韓語(yǔ)→?英語(yǔ)”,因此C項(xiàng)為真。將②④進(jìn)行遞推,可以得到“有的英語(yǔ)→?韓語(yǔ)”,因此D項(xiàng)為真。將③④進(jìn)行遞推可以得到“有的印尼語(yǔ)→西班牙語(yǔ)”,不能推出B項(xiàng)。



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