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判斷
“三步走”解細(xì)節(jié)判斷題-2024河北公務(wù)員考試行測(cè)解題技巧
http://m.wanmacheng.com       2024-01-31      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  細(xì)節(jié)判斷題考察的是大家判斷、查找細(xì)節(jié)的能力。其實(shí)質(zhì)就是去判斷選項(xiàng)新組成語(yǔ)句的意思是否和原文意思相符,那就意味著我們?cè)诮忸}時(shí)既得關(guān)注文段也得關(guān)注選項(xiàng),二者缺一不可。我們?cè)谧鲱}時(shí),具體應(yīng)該如何去做呢?其實(shí)大體可分為三個(gè)步驟:一看問(wèn)題,看清問(wèn)題要求;二讀文段,把握材料大意;三選選項(xiàng),定位原文、對(duì)比差異。

  第一步——看問(wèn)題,看清問(wèn)題要求

  細(xì)節(jié)判斷題本身難度并不太大,但還是有很多同學(xué)因各種各樣的原因做錯(cuò)丟分。其中,一個(gè)最重要的原因就是審題不仔細(xì)。所以,我們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。即要看清問(wèn)法,明確其要求,看清問(wèn)的是“符合”還是“不符合”并將要求用橫線或者圓圈勾劃出來(lái),以引起警惕。

  第二步——讀文段,把握材料大意

  我們通過(guò)勾畫的方式將要求明確以后,再去通讀文段。這不需要我們對(duì)材料進(jìn)行逐句的梳理,去精準(zhǔn)概括材料的主旨,我們整體瀏覽文段,從大體上把握它即可。

  第三步——選選項(xiàng),定位原文、對(duì)比差異

  我們閱讀完材料以后,就可以去分析選項(xiàng)了。在分析選項(xiàng)時(shí),應(yīng)將選項(xiàng)定位到原文,然后進(jìn)行對(duì)比差異。

  小測(cè)驗(yàn)

  【例題】“經(jīng)濟(jì)金融化”成為產(chǎn)生金融危機(jī)的直接原因。當(dāng)貨幣擁有了在市場(chǎng)上購(gòu)買一切的魔力,它就成為財(cái)富的象征,使那些重利輕義者陷入貨幣拜物教泥潭。無(wú)限追求貨幣財(cái)富自古以來(lái)都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,其危害更大,會(huì)迅速蔓延成為全球化危機(jī)。為此,必須重視對(duì)金融業(yè)的治理與監(jiān)管。

  關(guān)于這段文字,以下理解準(zhǔn)確的是(  )

  A.貨幣是財(cái)富的象征

  B.貨幣使人陷入拜物教泥潭

  C.經(jīng)濟(jì)全球化可能導(dǎo)致全球金融危機(jī)

  D.追求貨幣財(cái)富可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難

  答案:D

  【解析】首先明確要求,題目問(wèn)的是“理解準(zhǔn)確”的,其次通讀材料,而后將選項(xiàng)定位原文,去對(duì)比差異。A選項(xiàng)定位原文,在第二句“當(dāng)貨幣擁有了在市場(chǎng)上購(gòu)買一切的魔力,它就成為財(cái)富的象征”,A缺失條件限制,表述錯(cuò)誤,排除。B選項(xiàng)定位原文,在“使那些重利輕義者陷入貨幣拜物教泥潭”,B選項(xiàng)也是將混淆了“人”和“重利輕義者”為不同概念,表述錯(cuò)誤,排除。C選項(xiàng)“導(dǎo)致”二字強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)全球化”和“全球金融危機(jī)”的因果關(guān)系,定位原文,無(wú)論是“‘經(jīng)濟(jì)金融化’成為產(chǎn)生金融危機(jī)的直接原因”,還是“在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,其危害更大,會(huì)迅速蔓延成為全球化危機(jī)”,都無(wú)法說(shuō)明兩者之間有因果關(guān)系,排除。D選項(xiàng)定位原文,“無(wú)限追求貨幣財(cái)富自古以來(lái)都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難”,那么追求財(cái)富是有帶來(lái)社會(huì)災(zāi)難的可能性的,是對(duì)文段的同義轉(zhuǎn)述,是正確選項(xiàng)。


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