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2012年行測(cè)指導(dǎo):2012國(guó)考言語(yǔ)題特點(diǎn)分析
http://m.wanmacheng.com       2011-12-05      來(lái)源:河北公務(wù)員網(wǎng)
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  2012年國(guó)家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)與考生的交流,從總體上看,國(guó)家公務(wù)員考試的難度越來(lái)越大,題目出得越來(lái)越靈活,對(duì)瞬時(shí)思維的要求也越來(lái)越高,出現(xiàn)考三科的現(xiàn)象,對(duì)公務(wù)員的專業(yè)性提出了高要求。若僅從言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊來(lái)講,其也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。

  

  首先,2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)從總體上看,變得更簡(jiǎn)單。將邏輯填空題放在片斷閱讀題的前面,也是為了降低考試難度,因?yàn)槠瑪嚅喿x題比邏輯填空難,如先做片斷閱讀,就會(huì)導(dǎo)致考生心理上產(chǎn)生波動(dòng),影響做題效果;邏輯填空題考的詞均是生活中常見的詞,無(wú)生僻的和難以理解的詞,成語(yǔ)的考查增加,20道邏輯填空題,有13道題考察了成語(yǔ),只有7道沒(méi)有對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行考察。選項(xiàng)之間難辨析的近義詞少了,更多的是意思不同的詞,與此同時(shí),文段中的答案提示信息非常明顯,多在空出之后,比如第27、29、32、36、41、44等題。況且,以往讓大部分考生頭疼的搭配問(wèn)題,今年考得不多,2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)的邏輯填空更側(cè)重考查含義的一致性,也就是考備選詞語(yǔ)的意思與語(yǔ)境是否相符;片斷閱讀的閱讀量增加,在五千字左右。雖說(shuō)閱讀量增加,但理解的難度降低了,文段中的主旨句都很明顯,大部分都集中的首尾句。如第46、47、49、51、52、53、54、60、61、64、65等題,并且,辨析選項(xiàng)的難度降低,選項(xiàng)中沒(méi)有各種復(fù)雜的邏輯關(guān)系,大部分只是論述的主體不一樣而已,如第51、50、49等題。因此,2012年的言語(yǔ)理解與表達(dá)題難度降低了。

  

  其次,題型微變,考查重點(diǎn)不變。20道片斷閱讀中,5道主旨概括題、7道意圖判斷題、2道語(yǔ)句銜接題、2道詞語(yǔ)理解題、2道語(yǔ)句排序題、1道細(xì)節(jié)判斷題、1道態(tài)度觀點(diǎn)題,無(wú)標(biāo)題添加題和代詞指代題,邏輯填空題中也未考關(guān)聯(lián)詞。片斷閱讀中考察的重點(diǎn)是意圖判斷題,這要求考生有一定的思考能力;邏輯填空題更側(cè)重考察成語(yǔ),這就要求考生要有一定的成語(yǔ)積累。

  

  最后,從做題的方法來(lái)看,公司老師所傳授的方法實(shí)用性較強(qiáng)。第47題考察轉(zhuǎn)折關(guān)系;第49考察因果關(guān)系;第51題利用主體分析法;第52題乃總分結(jié)構(gòu);第53題利用反面論證;第54題也是總分結(jié)構(gòu);第64考察因果關(guān)系;第65題有關(guān)鍵詞“真正的”。兩道語(yǔ)句排序題比較簡(jiǎn)單,可從選項(xiàng)入手,判斷首句,可利用捆綁法,比如轉(zhuǎn)折關(guān)系、舉例論證、解釋關(guān)系等。但是,公司老師所傳授的方法也有未些局限性。第一,言語(yǔ)老師喜歡強(qiáng)調(diào)根據(jù)句子的性質(zhì)去判斷句子主次,并指出不要讀某些句子??赏ㄟ^(guò)此次國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題,發(fā)現(xiàn)考生只有在通讀全文的基礎(chǔ)上,才能更好的理解文意,不然,就會(huì)卡?。坏诙?,此次國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)更注重邏輯思考,要上課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些考生找到了文中的主旨句,卻依然會(huì)選錯(cuò)答案,主要是因?yàn)榭忌鷽](méi)有根據(jù)主旨句進(jìn)行相應(yīng)的思考,或漫無(wú)目的、天馬行空般思考,所以說(shuō),有了一定的閱讀質(zhì)量,再加上相應(yīng)的思考,正確率就會(huì)得到提到;第三,公司重在強(qiáng)調(diào)解言語(yǔ)題的方法,卻忽視了閱讀,閱讀是找方法的基礎(chǔ),一個(gè)文段中,如找關(guān)聯(lián)關(guān)系,面對(duì)各種關(guān)聯(lián)關(guān)系,不知從何下手;找文段結(jié)構(gòu),如無(wú)一定的閱讀質(zhì)量,也很難把握。閱讀是做言語(yǔ)題的基礎(chǔ),只有在一定閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上,才能快速把握答案。

  

  綜上所述,2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單,更多的考察考生依據(jù)文段思考的能力,對(duì)成語(yǔ)的要求出越來(lái)越高。

 

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