各位考生在經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備應(yīng)該已經(jīng)大致了解了公務(wù)員考試行測筆試的考查內(nèi)容。行測考試雖然涉及面非常廣，但是整體來說每年考查的版塊和每個(gè)版塊題目的數(shù)量沒有大的變動(dòng)的，這樣就為我們的復(fù)習(xí)備考提供了重要的參考依據(jù)。2014年河北公務(wù)員考試僅剩二十天左右，相信很多立志于公務(wù)員考試的考生都或多或少的做了一些準(zhǔn)備，那么剩下的時(shí)間應(yīng)該如何合理有效地利用，下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.wanmacheng.com/）將就這個(gè)問題給出一些建議。
行測考試大致分為五個(gè)模塊：一、常識(shí)判斷；二、判斷推理；三、言語理解；四、數(shù)量關(guān)系；五、資料分析。就這五個(gè)模塊來說，常識(shí)判斷部分實(shí)際是很難準(zhǔn)備的，因?yàn)槌ＷR(shí)判斷部分相對來說靈活性更大，不可控因素更多，因?yàn)槌ＷR(shí)是對于你知識(shí)面廣度的考查，這就在于每個(gè)考生經(jīng)年累月的積累了。對于這部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，抱著一種增長知識(shí)積累素材的心態(tài)，而不是寄希望于考試時(shí)能夠遇見原題。在時(shí)間有限的情況下不建議考生把大量的時(shí)間花在常識(shí)上。當(dāng)然，如果時(shí)間比較充足的考生也可以適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，手中應(yīng)該有本常識(shí)的專項(xiàng)書，可以利用一些零散的時(shí)間拿出來看看，當(dāng)然，這部分的特點(diǎn)就是即使你復(fù)習(xí)了大量的常識(shí)題，也并不意味著你能在這塊取得高分。
判斷推理的部分，又包括了定義判斷、類比推理、圖形推理和邏輯判斷。定義判斷和類比推理相對來說是比較簡單的，屬于“半常識(shí)”類的題目，這部分的題目考生需要在了解題型的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)木毩?xí)即可。圖形推理是對考生“敏感性”的考查，說的通俗一些就是你練的多一些就會(huì)更有感覺一些，當(dāng)然這種做題的“感覺”是在適當(dāng)?shù)梅椒记缮辖⑵饋淼?，所以這部分考生首先需要做的就是掌握一定的方法技巧，然后勤加練習(xí)。最后就是邏輯判斷部分了，邏輯判斷相對來說是這部分比較難的題型，尤其是必然性推理中的復(fù)言命題的部分，建議這部分的題目考生在做練習(xí)之前要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，方可有效提高準(zhǔn)確率。
言語理解的部分，建議考生從現(xiàn)在開始擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要多做多練，多問問為什么，力爭每道題目都給自己講出個(gè)為什么，而不是單純的憑借“語感”。關(guān)于題目的來源當(dāng)然首選是近幾年的省考真題，然后就是近年的國考真題了。如果真題反復(fù)的做完幾遍之后還可以再做一些言語理解部分的專項(xiàng)練習(xí)，總之，這部分“練”很關(guān)鍵。
數(shù)量關(guān)系的部分，這部分是整張?jiān)嚲碇械碾y點(diǎn)。這部分的題目建議大家在精力有限的情況下多做練習(xí)，多做總結(jié)。至少要達(dá)到在考試的時(shí)候能夠一眼看出題目的所屬類型，快速做難易度的區(qū)分，從而有選擇的做題，盡量提高有效時(shí)間內(nèi)的得分率。當(dāng)然對于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的考生來說，也不用過度焦慮，因?yàn)檫@部分還是有一些題目較為簡單的，對于少數(shù)比較難的題目確實(shí)要采取“蒙題”的策略了。
資料分析的部分，這部分題也是考生比較懼怕的，但是實(shí)則不難。這部分難在題干部分很長，又往往是放在一張?jiān)嚲淼淖詈?，所以很考?yàn)考生的“心理素質(zhì)”。做這部分題目只要能夠靜下心認(rèn)真閱讀題干，“列計(jì)算式”的過程對于大多數(shù)的考生來說是并不復(fù)雜，接下來就是計(jì)算了，看似很大的計(jì)算量，實(shí)際是有一些具體可操作的估算方法，所以這部分就需要熟知一些具體的估算方法，熟悉各種題型，然后巧加練習(xí)，降低心理上的畏懼感，能夠在心理上輕視它，而在戰(zhàn)略上重視它。
河北公務(wù)員考試分行測和申論科目，考試范圍暫時(shí)可以參考《河北省2014年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》，復(fù)習(xí)可參考《2014年國家公務(wù)員考試一本通》預(yù)定網(wǎng)址：<http://www.edu-book.com/index.php?act=good&tid=40>。
