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考試公告
2013年河北省公務(wù)員考試行測大綱解讀
http://m.wanmacheng.com       2013-03-13      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  2013年河北省公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布,與2012年考試大綱相比,除了有些部分更換了例題,其他差別不大。大綱中“行政職業(yè)能力測驗介紹”依然分為“測試內(nèi)容”和“題型介紹”兩部分。為幫助考生了解考試基本信息并進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wanmacheng.com專家現(xiàn)就考試大綱做深入解讀,為考生備考明確方向。


  一、言語理解與表達(dá)——靠攏國考,注重理解


  言語理解與表達(dá)部分表現(xiàn)出了明顯的向國考變化靠攏的趨勢,首先是在題型介紹部分,言語理解較去年多了“每道題給出一段語言文字,要求報考者根據(jù)對這段文字的理解,運用一定的語言文字知識,選出最符合要求的答案。”,這句表述的增加,正是去年國考行測變化之一。其次,在例題方面,由之前的一道例題變?yōu)閮傻览},在保留一道“閱讀理解”例題的基礎(chǔ)上,增加了一道“邏輯填空”例題,例題與2013年國家公務(wù)員考試大綱中的例題相同,分別為2012年國家行測真題的第47題和第41題。這也意味著2013年河北省公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分可能增加“閱讀理解”和“邏輯填空”的比重,降低“語句表達(dá)”比重。專家建議考生在復(fù)習(xí)的時候,可以參考剛剛過去不久的2013國家公務(wù)員筆試。


  閱讀理解的代表是片段閱讀。片段閱讀以理解文章主旨為基本考點,重在剖析文段的邏輯結(jié)構(gòu),掌握一定的閱讀方法以及熟悉一定的行文套路會事半功倍。推薦在閱讀訓(xùn)練時刻意地去梳理文段的邏輯結(jié)構(gòu)。


  邏輯填空主要考查對虛詞與成語的理解。虛詞的運用需要通過大量閱讀標(biāo)準(zhǔn)出版物中的文章進(jìn)行積累,推薦閱讀主流報刊雜志。所謂“讀書破萬卷下筆如有神”,虛詞的掌握或者平時錙銖積累或者大量集中訓(xùn)練,除此之外并無捷徑可言。成語的運用關(guān)鍵是掌握成語的背景,并有一定的類比能力。


  語句表達(dá)主要是對實詞、成語音、形、義的辨析,重視對語文基礎(chǔ)知識的考查。語句表達(dá)的題量也穩(wěn)定在10道,考點和考查形式也更加豐富多樣,涉及到讀音、錯別字、病句,詞語和成語使用的辨析、排序題。


  二、數(shù)量關(guān)系——強(qiáng)調(diào)分析,注重思維


  數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等,其常見題型為數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。


  數(shù)字推理部分主要考查古典型數(shù)字推理。強(qiáng)調(diào)數(shù)項間的運算及遞推關(guān)系,數(shù)字推理規(guī)律推陳出新。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大,出現(xiàn)的可能性也比較大。


  數(shù)學(xué)運算部分大部分的題目依然以經(jīng)典題型為主,包括行程問題、排列組合問題、利潤問題、和差倍比問題等。


  解決數(shù)量關(guān)系題目,重在分析。對于數(shù)字推理,如果能分析出規(guī)律那么如囊中之物。對于數(shù)學(xué)運算,能夠分析出題目屬于哪種題型,就可以用特定的數(shù)學(xué)模型解決。譬如大綱所給例題:


  某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,每次培訓(xùn)均座無虛席,當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?


  A.8   B.10   C.12   D.15


  題干描述的實際是一個雞兔同籠問題,根據(jù)雞兔同籠問題的模型用假設(shè)法計算將比直接解方程組容易。假設(shè)全部用甲教室培訓(xùn),那么舉辦27次培訓(xùn)應(yīng)培訓(xùn)27×50=1350人次,比實際多了60人次。每個乙教室比甲教室少培訓(xùn)50-45=5人,這導(dǎo)致了假設(shè)與實際產(chǎn)生差異,因此乙教室有60÷5=12個,甲教室有27-12=15個。


  解決數(shù)量關(guān)系題目還需要掌握一些運算技巧。運算技巧均有較強(qiáng)的針對性,例如特值法對簡化算術(shù)應(yīng)用題有很好的效果,極端法對解決組合類問題常常能直達(dá)命門。


  三、判斷推理——穩(wěn)中求變,打牢根基


  判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。


  判斷推理是行測考試中題型最豐富的,包含至少四類題型。


  1.圖形推理——把握速度、放棄難題


  河北省考中圖形推理的題型多樣,既有傳統(tǒng)的順推型、類比型、九宮格等,還有較為少見的圖形類比、圖形求異等。常見考點有線條數(shù)、圖形旋轉(zhuǎn)、對稱性、圖形構(gòu)成元素、圖形位置變換等,在河北省考中還經(jīng)??疾橐庵笀D形(圖形實際所表達(dá)的意義),值得考生注意。復(fù)習(xí)圖形推理需要掌握各種圖形推理題型的解題思路,理解對比分析法、求同分析法等簡單實用的解題方法??荚囍杏米疃痰臅r間做題,不要糾結(jié)于難題、偏題。


  2.定義判斷——要點分析、快速定位


  定義判斷主要測查報考者對詞語概念和文字材料的理解、比較和歸納等能力。根據(jù)歷年考試情況,可知定義判斷考查的都是單定義判斷,為了增加閱讀量和難度,很多定義判斷的題干往往會給出兩個或以上的相似定義,增加迷惑性,但是這也能夠在一定程度上幫助考生更好地理解所考定義。


  考生應(yīng)重點掌握“要點分析法”,可通過題干的關(guān)鍵詞快速定位要點信息如主體、客體、目的、手段、結(jié)果等,有時還需要對要點進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納,最后將選項與題干定義進(jìn)行比較,特別要注意題干的提問方式。


  3.類比推理——兩種方法、分析邏輯


  類比推理主要測查的是報考者對詞語概念的理解、比較、組合和分析等能力。要求從題干詞語之間的邏輯關(guān)系出發(fā),尋找最為相似的一組。


  河北省考中類比推理常見的考查方式為兩詞型、三詞型,重點考查兩詞型。類比推理題目的題干看似簡單,其詞項間的邏輯關(guān)系卻呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點,且往往并不明顯,需要報考者通過多次比較和深入分析來選擇正確答案。


  考生應(yīng)熟悉類比推理常見的詞項間關(guān)系,如并列關(guān)系、條件關(guān)系、描述關(guān)系等;注意分析詞項間的復(fù)雜關(guān)系,比較選項間的細(xì)微差別,適當(dāng)采用遣詞造句法和縱橫對比法來快速準(zhǔn)確地尋找詞項間的邏輯關(guān)系。


  4.邏輯判斷——掌握題型、理清思維


  主要測查的是報考者對事物關(guān)系和文字材料的理解、演繹和歸納的能力,其中理解是基礎(chǔ),演繹和歸納是重點,需要報考者有清晰的思維。


  今年對邏輯判斷題型的描述中有這樣一句話“要求報考者根據(jù)這段陳述,運用一定的邏輯推論,選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮!毕噍^去年的“要求報考者根據(jù)這段陳述,選擇一個最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需任何附加說明即可從陳述中直接推出?!边M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了邏輯的重要性,和去年的說法相比,今年的這一表述更為直觀清晰。


  從歷年考試真題以及大綱中所給的例題可以看出,2013年邏輯判斷部分的考查內(nèi)容將仍然以可能性推理為主,這類題目是批判性思維在考試中的典型應(yīng)用。此外,也會適當(dāng)考查必然性推理題目和智力推理類題目,這類題目可以更好地考查報考者是否具有清晰的邏輯思維。


  針對河北省考針對邏輯判斷部分的特點,中公教育專家建議考生在備考時要重點把握可能性推理的六大題型(削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評價型和解釋型)及各自的解題方法,特別是削弱型題目。


  四、資料分析——快速查找,強(qiáng)化計算


  資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。


  大綱對資料分析的描述只介紹了題干的材料類型,實際上資料分析主要有三大考點:列式、查找數(shù)據(jù)、計算,題干的材料類型決定了查找數(shù)據(jù)模式的多樣。這三點中列式較易掌握,真正影響做題效率的是后兩者,尤其以計算為最難點。


  解決資料分析這種看上去很容易做起來很費勁的現(xiàn)狀,需要掌握一定的估算技巧,并通過大量的練習(xí)融會貫通。幸運的是資料分析涉及的技巧遠(yuǎn)較數(shù)學(xué)運算涉及的考點為少,可以通過復(fù)習(xí)切實提升。


  五、常識判斷——圍繞時政,增加儲備


  常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。


  復(fù)習(xí)常識判斷時,首先需要考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律、經(jīng)濟(jì)、管理、公文方面的知識,通過學(xué)習(xí)增加儲備,夯實基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變。另外還需要關(guān)注時事最新動態(tài),包括國家和河北本地的時事政治,因此考生在沖刺階段,要通過各種渠道接收儲備這方面的最新知識,以備考試需要。



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