公務(wù)員考試申論對考生進(jìn)行閱讀理解、綜合分析、提出和解決問題、文字表達(dá)和貫徹執(zhí)行進(jìn)行全方面的能力考察。只有提升這些能力，才能夠在考試中脫穎而出。為了幫助考生們進(jìn)行有效的提升，接下來河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.wanmacheng.com）要從申論的五大題型進(jìn)行介紹。
一、歸納概括題
歸納概括題目是申論考試中考察頻率最高的題型，也是基礎(chǔ)題型。常見的歸納概括對象涉及到概括問題、概括原因、概括影響、概括經(jīng)驗(yàn)(舉措、做法)、概括特征(特點(diǎn))等，近年來涉及到概括歷程、概括聚焦點(diǎn)、概括亮點(diǎn)、概括爭議點(diǎn)等創(chuàng)新問法。
審題：審清楚作答對象、作答內(nèi)容、作答范圍以及特殊要求；
找點(diǎn)：圍繞題干核心關(guān)鍵詞，多找與之相關(guān)的信息；
加工：把意思一致、要素一致的內(nèi)容進(jìn)行合并；
書寫：核心關(guān)鍵詞+具體表述；
歸納概括題目要在答案中盡多的呈現(xiàn)不同的核心詞，秉承著多寫的原則；另外，要有綜合概括的意識(shí)。
二、提出對策題
提出對策題目是在歸納概括題的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對問題的分析。
審題：問數(shù)(只概括對策;歸納概括問題、原因+提對策)、內(nèi)容、特殊要求；
找點(diǎn)：對材料要點(diǎn)用不同的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注;適當(dāng)加入詞句段篇閱讀方法；
加工：合并相同要點(diǎn)；
書寫：適當(dāng)刪減修飾性詞語；
提出對策題目注意對策的來源，材料里面有直接對策可以直接摘抄；間接對策需要問題原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來反推對策。
三、綜合分析題
綜合分析題目是申論題目中比較難的一類題型，涉及到對一句話、一個(gè)詞組或?qū)δ撤N現(xiàn)象談理解、談?wù)J識(shí)或談啟示。
此類題目作答考生要準(zhǔn)確圍繞題干核心關(guān)鍵詞，把相關(guān)表述(詞、句等)全部整理到答案中，整體呈現(xiàn)總分總的邏輯關(guān)系。
綜合分析類題目先要解釋題干句子或詞語的含義，或者進(jìn)行相應(yīng)的表態(tài)，然后進(jìn)行多角度分析(角度依據(jù)材料得出，可能涉及到問題分析、原因分析、影響分析等)，最后得出結(jié)論或提對策。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目與其他三種題型不同之處在于有格式上的要求，主要是包括五部分：標(biāo)題、稱謂、正文、落款和時(shí)間，尤其要注意正文部分的內(nèi)容。
開頭一般是背景性的介紹，可能是現(xiàn)狀描述、問題介紹、意義引入或者是出于某種目的等，可參考給定資料的邏輯內(nèi)容；
正文部分對策、措施居多，但是還要結(jié)合具體材料信息；
結(jié)語的形式可能是自然收束式(即無結(jié)尾，直接以做法結(jié)束)，另外一種形式就是宣傳號(hào)召式，適用于倡議書、公開信等文種。
對于此類題目格式的考察逐漸淡化，考生依然要秉持著多在答案中呈現(xiàn)不用的要點(diǎn)核心詞。
五、申發(fā)論述題
申發(fā)論述即議論文寫作，在文章寫作的過程中，考生首先要確定好議論文的立意(即文章總分論點(diǎn))，然后就是文章的框架結(jié)構(gòu)。
確定立意的方法首先是題干點(diǎn)睛法，由題干信息大概得出立意，然后再回到材料中進(jìn)行驗(yàn)證；也有可能在題干中得不到分論點(diǎn)的角度，這也需要我們回到材料進(jìn)行尋找。
材料的閱讀順序一般是先回到出處材料，然后是客觀小題未用到的材料，最后結(jié)合客觀小題用過的材料，綜合分析比較得出自己最容易書寫的分論點(diǎn)角度。
文章框架推薦考生使用五段三分式(五個(gè)段落，三個(gè)分論點(diǎn))或四段兩分式(四個(gè)段落、兩個(gè)分論點(diǎn))，這兩種形式是考生比較容易掌握，并且論述內(nèi)容比較全面。
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