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考試公告
河北省考資料分析3個易錯考點,如何破解?
http://m.wanmacheng.com       2022-05-23      來源:河北公務員考試網
【字體: 】              

  眾所周知,資料分析得分率高,是需要重點復習的學科。經過前期的基礎學習,大家可能覺得資料分析簡單、好上手,對此寄予了很大希望。可是同學們在后期開始限時做題時,就會發(fā)現(xiàn)正確率并沒有前期高。甚至一些本該做對的題目,也經常拿不到分數(shù)。今天河北公務員考試網(m.wanmacheng.com)就針對這種情況,幫大家分析一下:


  為什么會有這種現(xiàn)象呢?表面上是不小心陷入了出題人挖的“坑”,導致看錯、找錯、算錯;實際上是基本功不扎實,“解題思路”不夠清晰,導致做錯。


  那么這些錯誤該如何避免呢?首先要提高做題數(shù)量,多見識不同類型的題目;更重要的是提高做題質量,也就是說,思維層面上要——理清“解題思路”,不受“易錯點”的干擾。


  為此,我們整理了常見易錯題,各位考生可以自己先做題,然后參照“解題思路”和“易錯點”進行糾偏和提升。

 


  【答案】B。


  解題思路:


  第一步,看材料的時間(2014年1-9月,最好是記住材料的時間。材料的時間一般大家看完就過去了,但是它決定了題干的時間是現(xiàn)期、基期還是隔年等,所以材料的時間是非常重要的,一定要重點看)和指標(指的是統(tǒng)計指標);


  第二步,看題干的時間(2014年9月,與材料時間不一致)、指標、考點(求兩月產量之差);


  第三步,在材料中找相關數(shù)據(jù)(材料給出的是1-9月、1-8月等數(shù)據(jù));


  第四步,按要求進行列式計算:(7160-6348)-(6348-5584)=7160+5584-6348×2,得到結果尾數(shù)為8。


  易錯點:材料中時間與題干中時間不完全一樣,它們相關但不相同。如果同學們看材料時沒注意時間的話,后面做題會錯把1-9月的數(shù)據(jù)當成9月的數(shù)據(jù),導致結果錯誤。所以大家一定要多關注材料的時間和題干的時間是否一致。

 


 
  【答案】C。


  解題思路:


  第一步,看材料的時間(2011年)和指標;


  第二步,看題干的時間(沒有)、指標、考點(比較大小);


  第三步,在材料中找相關數(shù)據(jù);


  第四步,按要求進行比較(注意:運輸船舶數(shù)量的單位有的是“艘”,有的是“萬艘”)。


  易錯點:材料中有的相關指標單位不一致,比較時需單位換算,例如:內河運輸船舶數(shù)量16.58萬艘與沿海運輸船舶數(shù)量10902.00艘比較大小。有的同學比較的時候沒注意單位,只比較數(shù)字就容易出錯。所以大家一定要注意做題時用到的相關指標的單位是否一致,若不一致則可能需要單位換算。

 


 
  【答案】錯誤。


  解題思路:


  第一步,看材料的時間(2008-2011年)和指標;


  第二步,看題干的時間(2008-2011年,與材料一致)、指標、考點(比較大?。?;


  第三步,在材料中找相關數(shù)據(jù)(材料中所給的數(shù)據(jù)只有各年份各行業(yè)比重);


  第四步,按要求進行比較(相關數(shù)據(jù)只有比重,但是沒有具體農民工數(shù)量,所以無法比較,這句話是錯誤的)。


  易錯點:題干中問的是絕對數(shù)(每年從事制造業(yè)的農民工數(shù)量)比較大小,而材料中只給了相對數(shù)(每年從事制造業(yè)的農民工占所有農民工的比重)。有的人覺得2008年從事制造業(yè)的農民工所占比重是四年最大,而認為其農民工數(shù)量最多。其實這個想法是錯誤的。相對數(shù)大的指標,其絕對數(shù)不一定大。即2008年從事制造業(yè)的農民工所占比重是四年最大,但是由于每年的農民工總數(shù)沒給,所以2008年從事制造業(yè)的農民工數(shù)量不一定是最大。以后大家一定要注意:相對數(shù)大的指標,其絕對數(shù)不一定大。


  以上題目你是否都做對了呢?資料分析想要快速提升,必須在實戰(zhàn)中應用“解題思路”,不斷暴露問題,然后糾偏糾錯,逐漸強化自己的“解題思路”。最后,為大家總結了我們的“解題思路”:


  第一步:看——看材料的時間和指標(記住材料的時間);


  第二步——讀題干的時間(題干時間與材料是否一致,確定求的是現(xiàn)期的數(shù)據(jù),還是基期的數(shù)據(jù))、讀題干的指標(回憶該指標在材料中的前、中、后位置)、讀題干的考點(此題考基期還是現(xiàn)期、考增長還是兩數(shù)之比、考量還是率、考計算還是比較等);


  第三步:找——在材料中找相關數(shù)據(jù)(根據(jù)自己看材料時的印象,回憶指標在文中的位置快速定位出相關數(shù)據(jù));


  第四步:算——計算或比較(按照基礎理論學過的最簡公式進行列式計算,注意單位)。


  希望大家熟悉以上四步“解題思路”,內化于心、應用于題,養(yǎng)成良好習慣。同學們在把握大方向的同時,也要留意小細節(jié),這樣資料分析一定可以穩(wěn)步提高。



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