一、論證式主旨題型：
這類題著重考查考生對文段的整體把握能力，其提問方式通常為：“這段文字意在說明”、“這段文字旨在闡明”、“這段文字的核心觀點是”、“這段文字的主旨是”等。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
1、論證式主旨題的材料多為議論文，有些論點可能在材料中直接出現(xiàn)，而有些論點需要通過一定的推理得出，但材料中一般已包含論據(jù)和論證的過程。
2、論證式主旨題的材料一般圍繞現(xiàn)實問題展開，立足于某些存在不足的現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點并提出一些改進意見。
?。ǘ┙忸}方法
1、選項排除法；
2、直接摘取法；
3、對癥下藥法；
4、概念提示法；
5、歸納論證法；
6、因果論政法；
7、假設(shè)推斷法；
8、條件暗示法。
二、強調(diào)式主旨題型：
強調(diào)式主旨題型是歷年來國考的必考題型，其提問方式主要有“這段文字意在強調(diào)”、“這段文字主要強調(diào)的是”。
（一）材料特點分析
1、一般具有“意在言外”的敘述風(fēng)格。
2、正確選項往往有一定的高度。一般不會是對文段中現(xiàn)象或問題本身的直白描述，而是體現(xiàn)出一定的深度或者具有一定的思想性。
3、正確選項往往有“應(yīng)該”、“必須”等副詞修飾。
?。ǘ┙忸}方法
1、副詞提示法；
2、關(guān)聯(lián)詞提示法；
3、褒貶篩選法；
4、修辭提示法。
三、主題概括題型
主題，也叫話題，是文段談?wù)摰闹行?。公?wù)員考試中有一類片段閱讀題目考查的就是考生概括主題的能力。它的提問方式為“這段文字主要談的是”、“這段話主要介紹了”、“這段文字的主題是”等。
（一）材料特點分析
1、從選材看，以記敘性和說明性的文字為主，偶爾會出現(xiàn)一些議論性的文字。
2、從內(nèi)容看，文段一般圍繞一到兩個特定的談?wù)搶ο笳归_。
?。ǘ┙忸}方法
1、“研究人員”提示法；
2、“為了”識別法；
3、高頻主語暗示法；
4、主體數(shù)目分析法；
5、選項排同求異法。
四、語句填充排序題型
語句排序、語句填充都可歸為語句連貫題型，它們是公務(wù)員考試的?？碱}型。語句連貫指的是語言的表達要注意句語句之間的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
從選材看，各種類型的文字均包括（記敘文、議論文、說明文、散文、小說）。語句排序更側(cè)重考查語言的呼應(yīng)與銜接。
（二）解題方法
1、運用頂真、反復(fù)等修辭手法使銜接緊密；
2、注意表時間、空間、事物發(fā)展規(guī)律的詞；
3、注意音節(jié)和諧、重點突出；
4、注意代詞或指代性的短語。
五、詞句理解題型
詞語和句子是構(gòu)成文章的基本單位，正確理解文字詞語和句子的含義，尤其是重要詞語和句子的含義，是把握文章旨意的前提。其提問方式主要有：“某詞（句）在文中的意思是”、“對文段中劃線句子理解正確的是”、“在這段話中，某詞（句）是指”等等。因此，對短文中某個詞語或句子含義的考察也是公務(wù)員考試片段閱讀部分的常見題型。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
1、“在文中”
做此類題時，考生在理解詞句的字面意思的同時，還需要聯(lián)系上下文，結(jié)合文段的主要旨意、作者的感情脈絡(luò)、邏輯方式等來深刻體會作者的用意。
2、詞語或句子有特殊意義
片段閱讀中考察的詞語都具有特殊意義，主要有以下幾類：
（1）表達文段主旨的關(guān)鍵詞、短語或句子；
?。?）體現(xiàn)作者感情色彩的詞、短語或句子；
?。?）運用了某種修辭手法的詞、短語或句子；
?。?）有著特定概念的新詞。
無論是哪一類詞語或句子，在解釋其含義時，都離不開具體的語境，都應(yīng)該透過詞語或句子的表層意思挖掘其深層含義。
?。ǘ┙忸}方法
1、指示詞提示法；
2、修辭提示法；
3、層次劃分法；
4、對應(yīng)理解法；
5、標(biāo)點提示法。
政法干警考試更多復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國家公務(wù)員考試一本通》。
